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第三十八章 声有形状（第2页）

故事里那些细节太真实了——萧筱在课堂上被点名回答问题时，因为声音突兀而引发的窃笑；他尝试加入社团面试，却因为发音困难被礼貌拒绝；他甚至开始害怕接电话，因为电话那头传来的总是“喂？信号不好吗？”

的疑问。

故事中段，萧筱遇见了言语康复治疗师方静。

这位四十岁的女性治疗师自己也曾因声带手术经历过失声。

她不仅教萧筱如何科学发声、锻炼声带肌肉，更教他重新认识声音的意义——

“声音不只是交流工具，更是你与这个世界连接的方式。

它不一定要完美，但一定要真实。”

在方静的帮助下，萧筱开始漫长的康复训练。

同时，他也逐渐打开心扉，认识了同样有“不同之处”

的同学们：听力障碍但热爱绘画的女孩、因口吃而恐惧公开演讲的班长、因家庭变故而选择性缄默的少年……

故事最后，高三毕业典礼上，萧筱作为学生代表发言。

站在台上的他，声音依然沙哑，偶尔会破音，但他不再回避麦克风，不再低头看稿。

他说：

“我曾经以为，失去原本的声音，就失去了表达自己的资格。

但现在我知道，真正的声音不在喉咙里，在这里——”

他用手按住心口。

“谢谢所有让我明白这一点的人。

也谢谢我自己，从未放弃说话的权利。”

周知意合上大纲，久久没有抬头。

办公室里安静得能听见自己的心跳声，还有关馨倒水时细微的水流声。

“这个剧本是我们即将开始制作的动画电影《声之形》。”

徐导的目光直直落在周知意身上，“目前还在筹备阶段，但我希望由你来演绎萧筱。”

周知意猛地抬头：“我？”

“对。”

徐导的目光锐利而直接，“之前我就有想过制作一部以声音为主题的动画电影，但一直想不到合适的切入点。

直到那天我听你给陆不言配音时沙哑的音色——”

他顿了顿，“当然不仅仅是因为你嗓子正好哑了，而是那种为了角色不顾一切的投入，以及你嗓音中特有的韧性。”

他语气严肃起来：“这不是一个容易的角色。

萧筱的声音变化有三个阶段：受伤前的清亮少年音，受伤后的沙哑失控期，以及康复过程中逐渐找到的、接受不完美的新声音。

每个阶段都需要不同的声音控制和情感表达。”

周知意的手指无意识地摩挲着文件边缘。

心脏在胸腔里剧烈跳动，一半是兴奋，一半是恐惧。

这个角色太有挑战性了，也太有意义了。

她几乎能立刻想象出那些场景该如何处理，那些情绪该如何表达——

“我不同意。”