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樱花树下的三个身影（第5页）

抓稻田里的青蛙，清理河道里的垃圾，帮村民收割蔬菜，照顾迷路的孩子。

都是琐碎的小事，但猿飞每次都会在他们汇报时认真倾听，然后提出建议：

“抓青蛙时，自来也的动静太大，惊跑了一半。

下次试着把查克拉集中在脚底，落地更轻。”

“清理河道时，纲手的分工很合理，但要注意队友的体力分配。

大蛇丸，你体力不如纲手，可以提前说。”

“帮村民收割时，你们学会了轮流休息。

这很好，战场上也要记住，合理的休息是持续作战的关键。”

渐渐地，三个人开始形成某种默契。

自来也总是冲在最前面，用他的热情和莽撞打破僵局。

纲手在后面统筹指挥，用她的细致和医疗知识查漏补缺。

大蛇丸则像一道安静的影子，在关键时刻给出精准的判断或解决棘手的问题。

比如那个迷路的三岁孩子，哭得声嘶力竭，谁都哄不好。

自来也做鬼脸，纲手给糖果，都没用。

大蛇丸在远处看了一会儿，然后走过来，蹲在孩子面前，什么都没说，只是从忍具包里掏出一个很小的、草编的蝴蝶——不知道他什么时候编的。

孩子盯着蝴蝶，哭声渐渐小了。

大蛇丸把蝴蝶递过去，孩子伸手接过，然后打了个哭嗝。

“回家。”

大蛇丸说，声音很轻。

孩子点点头，抓住了大蛇丸的衣角。

那天送孩子回家的路上，自来也凑过来小声问：“你怎么知道孩子喜欢蝴蝶？”

“他衣服上有蝴蝶图案。”

大蛇丸说。

“……就这样？”

“观察。”

大蛇丸顿了顿，补充道，“而且蝴蝶是春天的昆虫。

现在是春天。”

自来也眨眨眼，然后用力拍大蛇丸的肩膀：“厉害！

不愧是你！”

大蛇丸被拍得晃了晃，但没有躲开。

晚上回到孤儿院，大蛇丸坐在窗边，看着手里另一个草编蝴蝶——他编了两个，一个给了孩子，一个留了下来。

“和桑。”

他在心里说。

“嗯？”

“我好像……开始理解‘同伴’是什么意思了。”

林和的声音温柔地响起：“是什么呢？”

大蛇丸看着手里的草编蝴蝶，蝴蝶在月光下泛着柔和的黄色光泽。

“就是……”

他慢慢寻找着词语，“在一起做很琐碎的事，也不会觉得无聊。