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20加减（第2页）

更何况，根据方问对狩族部落的了解，他们既然以狩猎为主，估计也没有种什么东西，倒不如老老实实等到秋天，等到万物结果了，他再去找那些还未驯化的农作物，倒是再号召狩族部落种田也不迟……

现在最先应该做的，还是先把孩子教好，到时候说不定还能多出俩个帮手来。

方问敲定好计划，开始着手培养起雀鸣和陶华。

房间外的空地上，方问打量起两个及腰高的孩子。

看得出熊力很尽心，经过一番打理，雀鸣和陶华身上比其他孩子干净很多，露出了他们原来的肤色，头上的虱子也肉眼可见的少了很多，起码方问敢上手摸他们的头了。

雀鸣有些活泼，他紧张而又期待地看着方问，而陶华则安静地站在一旁，不惊不喜。

另外，还有一个人和孩子站在一起——是曜日。

注意到方问奇怪的眼神，曜日坦然问道：“我不可以来学吗？”

一般情况下，祭司是不会把知识传给首领的，但曜日明白，方问是不同的。

“当然可以，”

方问顿了顿，“我只是有点惊讶而已。”

方问甚至有些佩服曜日，竟然在这个时代有这样的学习意识，甚至还能付出行动。

哪怕在后世，也很少有成年人能保持学习之心，事实上，大多人都是有一天则混一天，更别说把自己放在和孩子一样的地位一起学习了。

方问想了想，干脆问曜日：“你想学什么？”

果然，曜日眼带笑意：“我想学天知巫师知道的东西。”

曜日清楚地记得那一天，被巫师死守的房间朝他大门敞开，但即便如此他也什么都看不懂，只能站在门口听方问和天知巫师兴致勃勃地谈论着他所不知道的东西。

雀鸣小声地吸了一口气，那可是天知巫师，连曾经的老祭司都没她懂的多！

连陶华都仰起头看方问。

然而，方问却笑了：“很明智的选择，数学是一切科学的基础。”

“数学吗……”

曜日心中默念，然后抬头看方问，“要我准备绳子吗？”

对于满屋子的绳结，曜日印象深刻。

然而方问却摇了摇头：“不，那个效率太低了，我们直接学阿拉伯数字。”

方问在拿起树枝，在三人不明觉厉的目光中，郑重地画下了一个圆圈：“我们从零开始学起。”

于是，这个直到公元五世纪才被人类认知到的数字‘零’，就这么被方问硬生生提前到了原始社会。

看着茫然的三人，方问心里打鼓，虽然不知道自己适不适合当老师，但这简单的加减法，一个月怎么说也该能学会了……吧？

……………………

三天后……

方问木然地看着三个人：“你们真的太出乎我意料了……”

曜日不明所以，他迟疑了一下：“是学得太慢了吗？”

方问抹了一把脸：“不，是太快了。”

这才几天啊，曜日和陶华就已经熟练掌握了百位的加减，并且以此类推，还自学了更高位数的加减！