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第 19 章（第2页）

落地时脚下一实，眼前是熟悉的明代书房。

张白圭果然端坐在书案后，穿着那身月白直裰，头发束得一丝不苟，正提笔写着什么。

案头已经摞起厚厚一叠写满字的宣纸。

温暖又被创到了：“……”

她默默看着那叠纸：学霸就是这么自律的？学习这么好，还这么勤奋，让她这个学渣情何以堪？

似是听到动静，张白圭抬起头。

见到她，眼中掠过一丝讶异，随即化为温润的笑意：“温小娘子？这般早。”

“早……”

温暖有气无力地应了声，凑过去看。

宣纸顶端，用工整的楷书写着《蒙学拼音启蒙初编》。

下面密密麻麻列着声母表、韵母表、拼读规则，甚至还用朱笔细致地画了口型示意图，舌头该抵在哪里，嘴唇该怎么抿，画得清清楚楚，旁边还有蝇头小楷的注解。

“哇，”

温暖这回是真的惊叹了，“你一晚上写了这么多？”

张白圭搁下笔，揉了揉微微泛红的手指关节：“昨夜略有心得，便记了下来。”

他看了眼窗外，压低声音：“此处隔音不佳，说话多有不便。

不知可否再去你家？”

对着温暖，他要说的清楚明白一些，太文绉绉的，他怕她听不懂。

“好啊，”

温暖立刻点头，伸手握住他的手腕，“走。”

金光一闪，再睁眼时，已是现代家中明亮的客厅。

晨光正好，窗外传来隐约的车流声。

张白圭轻车熟路地在书桌前坐下，将他那叠手稿在桌上摊开。

温暖凑在旁边，看见稿纸后半部分有大片空白，旁边标注着几个小字：“待补：识字之后，当读何文？”

“拼音易辑，”

张白圭的手指点在那片空白上，眉间蹙起一丝困扰，“但蒙童识音之后，该读何文？”

他抬起头，眼中满是困惑：“若直接授以《千字文》中的天地玄黄，宇宙洪荒，稚子何解其意？若授以《百家姓》，赵钱孙李，周吴郑王，于启蒙心智又有何益？”

他沉思道：“我想寻些更易入口、更近童心的启蒙文字。

不知后世可有此类？”

温暖双眼布灵布灵的亮了，她转身从书架上抽出自己的启蒙国学绘本，拍在桌上，马尾辫得意地一甩：