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第19章（第2页）

“你是觉得自己的劳动白白流失了？”

沉默了片刻，关月青说：“差不多吧。”

魏立行似乎明白了她的困惑。

“总体来说，这就是咱们学生的基本状态，你着急也没有用。

你说过他们吗？”

关月青摇了摇头。

“狠狠教育一通，也就是管两天用。

到第三天又原形毕露了。”

“别的学校也是这样吗？”

“名校的情况稍好些。”

“差距有多大？”

“以前交流学习的时候我听过几节名校的课，据我观察，除了个别超群的学生，其实大部分人都差不多，毕竟只是一帮十几岁的未成年人。”

“那他们上课时也是昏昏欲睡喽？”

“我没发现，但我不觉得我看到的就是常态下的表现。

有外校老师旁听，他们肯定会比平时显得拘束。

所以，课堂纪律还令人满意。”

“可是，也有可能是表现给外校老师看的啊？”

关月青来了精神。

“这个不太可能。

我当时就想过这个问题，但从课堂表现上看他们很自然，有些问题回答不出来也没人强出头表现自己。”

“那为什么那些学校的成绩那么高？”

“我觉得和学校管理、学生自身的习惯都有关系。

除去那些天才型的，大部分学生综合来看差不了多少，重点校的学生和咱们这里的学生相比，不同之处不是智力，而是对学习的态度。

他们上课也有走神的时候。

我记得当时坐在我旁边的学生还在草纸上随手涂鸦，但每当老师讲到重点部分，他们都能让注意力迅速集中。

我觉得这是会学习的表现，有的放矢地听课，积极主动地学习。

同样的学习时间，他们的吸收效率是高的，而我们的学生做不到这一点。”

“没法提高吗？”

“没有直接的办法。