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第31章（第2页）

就算到最后还是会换人回答，但在此之前不能让他太轻松，上学到今天这份儿上，总不能一问三不知吧。

不过，如果有学生只是因为思路不对，没有找准解题的方向，可以适当提醒一下。”

“就像你昨天那样？”

“昨天······差不多吧。”

事实上，昨天的课上有些太差劲的学生魏立行根本就没敢点名回答问题。

“听了你的课我也有所领悟了。”

“能有收获就好。”

“但是要做到像你那样还需要时间。”

“时间不是问题。”

“怎么不是问题，当然是越快越好。”

“现在困扰你的只是小问题，这种问题跟你未来的教学生涯比根本不值一提，当然前提是你愿意一直当老师。

生物课在高中课程里属于比较简单的科目了，我认为只要本科是毕业于生物专业都能胜任这份工作。

你有专业基础，按部就班备课，老师该做的工作你都认真去完成，所以你的课堂心理素质应该更加自信，而不是现在这样。”

“其实高中生已经很省心了，就算不想听课也只是趴在那睡觉或者自己找点事情做，至少没有影响别人学习。”

“不会是有人给你捣乱吧？”

魏立行问。

“没有。”

“唯恐天下不乱，破坏课堂纪律的情况初中比较普遍。

高中生已经有独立行动的自觉了，不会轻易被别人干扰。

但是不管怎样，只要不好好学习你就要让他们知道错了。

别舍不得，该说就要说。”

关月青点了点头。

女老师震慑不住学生的情况魏立行以前听说过不少，虽说经常有声音提倡师生间打破隔阂，建立“朋友”

关系，可是不管怎么说老师就是老师，学生就是学生。

老师掌握着更多的知识并传授给学生，尤其在高中阶段，高强度的教学任务让这种单向灌输的教学模式不可能有欢乐的气氛。

那些提出轻松教学口号的人，魏立行认为说好听了是理想主义，说得不好听就是生活在幻想里，他们才不了解这个国家的教育呢。

关月青沉默地注视着远处，不知道在想着什么。

魏立行注意到她的侧脸很安静，好像两人正坐在大学的阶梯教室上着一堂公共课。

“你结婚了吗？”

犹豫再三，魏立行还是问了一句。

“没啊。”

关月青疑惑地看着他，“怎么问起这个？”

“听说咱们同学中有不少已经结婚了，所以我问问。”

“岂止，有的连孩子都有了。”

从毕业第三年开始，陆陆续续传来同学结婚的消息，最近两年也有很多人开始了三口之家的生活，关月青对此类信息已经见怪不怪了。

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