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一开始,班主任还不愿意交出视频监控,不断推脱。
“林明达爸爸,您的心情我可以理解,但是请您先不要心急。”
“像监控这种涉及多方隱私的东西,我们没法单独给您看。”
“您可以等我们调查清楚,让学校来处理好吗?”
这一听就知道学校要和稀泥了。
无非是大事化小,小事化了。
所以,林轩毫不客气道:“老师,恕我直言,您这有点脱裤子放屁了。”
“哪个孩子在学校被欺负了家长能不心急,更何况还要被污衊倒打一耙。”
“学生在学校出现问题,难道不是你们老师的失职吗?!”
“还是会所你是在故意袒护对方家长吗?”
“那我只好考虑將事情发到网上,让网友们出来评评理了。”
说著,林轩发了一张拥有百万粉丝的社交帐號截图。
这是当时小兕子用一手书法秀来的帐號。
五分钟后。
李老师发来一段三分钟的视频。
林轩將视频下载,拖入电脑的剪辑软体。
他敲击快捷键,精准截出三张高清图片。
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第一张:王子韜伸手抢夺卷笔刀。
第二张:王子韜面带戾气,伸手死命拉扯小兕子的马尾辫。
第三张:小兕子站直身体,眼神凌厉地发声,双手贴在身侧,未做任何肢体反击,倒是王子韜直接被嚇哭了。
林轩保存图片,把三张截图发进家长群。
他开始打字。
指尖在屏幕上飞速跳动。
逻辑清晰,字字诛心。
林明达爸爸:“图片一,你儿子私自动手抢夺他人財物。”
林明达爸爸:“图片二,你儿子实施肢体暴力,涉嫌校园欺凌。”
林明达爸爸:“图片三,我女儿进行言语制止,属正当防卫。”
“而且看样子,好像是你们家孩子欺软怕硬,看我们家明达无所畏惧,自己被嚇哭了。”
发送完毕,林轩继续输入。
林明达爸爸:“根据《未成年人保护法》相关条例,你儿子的行为构成故意伤害未遂。”
“素质教育的核心,在於明辨是非,而非看家庭是否单亲,家境优渥掩盖不了家教的缺失。”
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