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第五章 生动的数学求追读求评论（第5页）

“真懂了？”

葛军浮现出三个大字询问道。

“嗯！”

“行，那我出几道题考考你。”

浮现在课本上的字跡跳动了一下，旋即，几道数学题印入韩川的眼中。

【若abamp;lt;0，则|a+b=a-b:若abamp;gt;0，则|a|+b=a+b是否正確】

【若a≤0，则|a|+a+2等於（）；a.2a+2、b.2、c.2—2a、d.2a—2】

【-1?-16x[2-（-3）2]】

“三道题目，做吧。”

韩川没有犹豫一边走著一边，看著题目思索了起来，隨后，他拿著笔在

第一题：“正確√”

第二题：“b”

第三题：（-3）2=9，2-9=-7，-1?=1，原式变为-1-16x（-7）=?1+76。

-1=-66，因此-66+76=16。

结果为：16。

並没有耗费多长的时间，洁白的笔记本上，三个问题的答案就完整的填写在了空白的纸面上。

“葛老师，您看看。”

韩川呼唤了一下葛军，数学必修一的课本上，一行字跡浮现了出来。

“还行，明天可以开始往下继续学了。”

没有夸讚，也没有惊嘆，只是一句淡淡的『还行，可以继续了。

毕竟这种级別的数学题，在葛军这个可以编著高中数学教材的特级教师眼中真的太不入流了。

而且解题的还不是初中生，是一个高中生。

做出来了才正常，做不出来，那才叫无药可救。

“嘿嘿，好！”

韩川没在意葛军的態度，他傻笑了一下，合上了课本。

“做出来点最简单的初中数学题就满足了？还乐呵成这样？”

教材上，一句毒舌的吐槽字跡浮现了出来。

韩川嘿嘿笑了笑，道：“能享受学习的乐趣，才是最好的！”

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