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被辱的回应（第2页）

陈老师四十岁左右，声音平稳，板书工整，在黑板上画了一个恒常性图示的简笔画。

课到一半，陈老师让大家翻开课本第七十八页，看图示对应的文字解释。

教室里响起一片翻书声。

赵依然坐在第三排正中间。

她转过身，马尾扫过椅背，发梢几乎碰到第四排男生的课本。

“宋卿池，你的书呢？上周不是还挺积极。”

全班的翻书声停了将近一半。

有人回头，有人侧目。

第四排那个男生把课本竖起来，挡在面前，但从书页上方露出一双眼睛。

宋卿池从帆布包里取出湿书，放在桌上。

书页还粘在一起，翻开第七十八页时撕下了一小块纸浆，粘在指尖上。

“泡水了。”

赵依然的眉毛抬高了。

这个动作本身没问题，但抬高的时机慢了零点二秒——在陈老师说翻书之后，在她自己的话出口之前。

这是预演过的惊讶，表演给全班看的。

“怎么泡的？太不小心了。”

赵依然的声音裹着一层糖衣，尾音上扬。

宋卿池的手指按在扉页的水渍边缘。

墨迹在她指腹留下灰色的印子，擦不掉。

“放在阳台水桶里，扉页朝上。

不是不小心，是有人帮我做了浸泡实验。”

教室里安静下来。

陈老师的粉笔停在黑板上，回头看了这边一眼，眉头皱出两道竖纹。

有个男生把椅子往前挪了半寸，椅腿摩擦地面，发出刺耳的尖响。

没人看他。

赵依然的笑还挂在脸上，但眼轮匝肌没有收缩，眼周皮肤平展。

假笑。

“那你挺倒霉的，谁这么无聊？”

“作案者想让我看到破坏的结果，又怕我当场撞见。”

宋卿池的声音没有起伏，像在陈述一份实验报告，“这种矛盾心态，课上讲过。

暴露焦虑。

攻击行为里的隐蔽型。”

王甜从第二排探出头：“你该不会怀疑是我们吧？”

宋卿池看向王甜，然后移回赵依然。

“我在分析行为模式。

你为什么急着对号入座？”

赵依然的脸颊肌绷紧了。

那是咬后槽牙的信号，下颌角现出轻微凸起。

陈老师敲了敲讲台：“课上的问题课上讨论，课下的问题课下解决。