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无声僵持（第3页）

她活得小心翼翼，一言一行都谨慎克制，生怕行差踏错，惹出麻烦，给本就艰难的生活再添负担。

她性格天生沉默安静，又因从小缺乏安全感，对外界始终带着一层不易察觉的防备心，不轻易相信别人，不轻易靠近别人，更不轻易向谁展露内心。

别人的示好，她下意识回避；旁人的接近，她本能疏远。

她不参与八卦，不加入小团体，不与人深交，把自己牢牢缩在以学习为中心的小世界里，仿佛只有待在书本与习题之间，她才是安全的、踏实的。

课间的喧闹与她无关，同学的玩笑与她无关，校园里的暧昧情愫与她更无关。

她不是冷漠，而是不敢；不是高傲，而是不能。

她怕分心，怕依赖，怕一旦对谁产生信任，最后只会带来不必要的波澜，影响她唯一能抓住的出路。

也正因这份清冷、安静、又带着距离感的气质，江月的追求者丝毫不比温砚少，甚至在低调中藏着更多的倾慕。

男生们迷恋她的温柔克制，迷恋她认真学习时专注的模样，迷恋她身上那份不染尘埃的干净纯粹。

每天都有人假借请教问题的名义，跑到她座位旁紧张地搭话；桌洞里时常出现匿名的情书、书签、小巧的摆件；有人早起一小时，只为在上学路上与她假装偶遇。

不同于追求温砚的热烈直白，追求江月的人大多小心翼翼、温柔克制，生怕惊扰了这位看起来一碰就碎的女生。

可江月对所有示好都视而不见，甚至带着一丝本能的防备。

她不拆信，不收礼，不回应，不搭话，用沉默划清界限，用安静筑起围墙。

对她而言，这些突如其来的关注不仅毫无意义，还可能打乱她紧绷的节奏，让她无法专心奔赴那个能给母亲带来安稳生活的目标。

很多人都好奇，明明是全校最受关注的两个女生，一个肆意耀眼，一个清冷如月，被安排成同桌，本该引人注目，为何却形同陌路，连一句交流都没有。

江月并非没有察觉温砚的抵触。

开学第一天撞到对方的肩膀的瞬间，她心里充满歉意，只是抬头撞见温砚冷淡不耐的眼神，再加上自己本就不善言辞、又对外界带着防备，话到嘴边终究没能说出口。

她默认了两人之间的距离，甚至隐隐觉得，这样互不打扰的状态，对她而言反而是最好的。

温砚看起来张扬、难接近、生活轨迹与自己完全不同，她既没有精力去维系关系，也没有勇气去靠近一个看起来如此不稳定的人。

在她眼里，保持沉默，就是最安全、最稳妥、也最不会出错的相处方式。

开学一周以来，温砚和江月没有说过一句话，哪怕是借文具、让位置、传递作业这种最基本的日常互动，也全程靠无声的动作完成，默契得让人觉得陌生又心酸。

这天上午的数学课，数学课林杰代表抱着一叠厚厚的练习册走进教室，按照座位顺序依次发放，发到温砚和江月这里时，两本练习册恰好横在两人中间的桌面缝隙上，一边一本，界限分明。

温砚眼角的余光淡淡瞥了一眼，伸手飞快地把自己的那本勾到面前，指尖刻意避开江月的课本边缘，动作带着显而易见的疏离与抵触。

江月只是淡淡抬了抬眼，目光轻轻扫过温砚的指尖，等温砚的动作完全结束，才慢悠悠地伸出手，纤细的手指轻轻捏住练习册的一角，拿回自己的桌面，全程没有任何眼神交流，更没有半句言语，仿佛对方只是桌子上一件无关紧要的摆件。

阳光依旧透过窗棂洒在两人的课桌上，一半落在温砚随意搭着的校服外套上，一半落在江月工整摆放的课本上，明明同处一片温暖，两人却依旧活在各自的冰冷世界里。

无声的僵持，像一层永远化不开的冰，裹在两人周身，在热闹的教室里，守着属于她们的，安静又疏离的小天地。

没有矛盾，没有争吵，没有靠近，也没有缓和，就这么沉默着，僵持着，仿佛会一直这样持续下去，直到时光把这份陌生，刻成永远的距离。