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遗传学课程（第4页）

艾米低头看着自己面前那只画歪猫的杯子和文件夹里那些被红墨水圈过不知多少次的早逝年龄数字，沉默了很久。

然后艾米拿起笔，翻开课程草案第三阶段的附录页，在“隐私保护与遗传咨询”

这一栏下面写了一行字：“本节内容适用于所有自愿向委员会开放病历的个人及家庭。

所有咨询记录均受保护。

咨询人有权在任何时候撤回授权。

附注：课程开发期间，本项服务已由圣芒戈五楼义务咨询室提供，轮值顾问：艾米·格林特。”

艾米把笔放下，把那份课程大纲合上，又在扉页空白处加了一行手写字：“第一堂课，从观察一片叶子开始。”

艾米把大纲放在流转中心档案架最上层，和那份被红墨水圈过无数次的备忘录放在一起。

然后她走到窗前，看着远处老山毛榉树下的孩子们正围着尼法朵拉，用新拿到的一套荧光粉笔在护栏上画自己的生物观察日记。

一个小女孩蹲在地上画了一盆很小的夜光蕨，旁边用粉笔写了一行歪歪扭扭的字：“我的蕨草和妈妈的长得一样歪。”

另一个男孩在夜光蕨旁边画了两只鸟，一只大鸟，一只小鸟。

在它们之间画了一道弯曲的音符线，旁边用同样歪歪扭扭的字写着：“小鸟唱歌像爸爸。

我唱歌像妈妈。”

尼法朵拉蹲在他们中间，用银绿色粉笔在观察日志上补了一颗极小的星星，然后在旁边写：“歪猫的耳朵也是遗传的。

不是歪，是和妈妈一样的形状。”

那天傍晚，艾米回到流转中心，在归档新一批教案时看到缇娜把一封从北欧寄来的信放在她的备忘录旁边。

信的署名是北欧联络员，信纸边缘印着一行极小的冰岛语，旁边用英语标注了“极地恒温养护阵校准日志附录”

。

联络员在信中说，她刚完成了自己家族三代以内所有可查病历的系统回溯，结论和她的个人数据完全一致。

她父亲是堂表亲结婚的后代，显性致病基因携带纯系；她母亲是麻瓜出身，无致病基因；她本人魔力活性稳定，且在恒温养护阵校准工作中表现出远超出家族平均值的极地适应性。

联络员在信末附了一行手写注：“我已将这份回溯报告纳入我个人的独立项目附录，编号与我当年在校期间为委员会提交的航道校准数据一致。

现在我在教我的外甥女画夜光蕨，她画的第一片叶子旁边歪歪扭扭地写着‘妈妈的叶子，女儿的叶子’。

联络员说这句话和她姐姐当年写给她的第一封校准日志里那句封底附注一模一样。”

艾米读完这封信，把杯底那行被茶渍晕成暖灰色的釉下蓝字对着窗外新画的那批观察日志轻轻一转，然后翻开课程大纲的修订稿，在扉页上又加了一行字：

“本课程无意教会任何孩子如何评判祖先的选择。

它只希望教会所有孩子一件事。

你可以在理解规律之后，为自己做出与上一代不同的选择。”

窗外老山毛榉树下的孩子们正把自己的观察日志一张一张贴在公告墙上，那些歪歪扭扭的字迹、荧光粉笔画出的豌豆和苔藓、以及被反复描过的北极航线星星，在傍晚的风里轻轻掀动。