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2025（第14页）

钟清祀有点意外：“这么认真点评？”

想了想，倒也觉得正常，火鹤的表现，当然会让他们产生危机感。

他们进了公司不久，就开始进行节奏感训练，韵律练习，学着控制呼吸，练习发音和flow。

总部对于打基础看得很重，所以还是第一次见到火鹤这种基础不够扎实，却已经自己建成了一栋小楼的练习生，难免觉得新鲜。

“互动技巧他也完全没学，但个人风格好明显，这也很难。”

裴哲又说，“我现在还没找准自己的风格。”

“压力大吗？”

钟清祀调侃他。

裴哲：“大，但是也可以激励我，这是不是有点像洛伦佐经常说的的那个”

“PeerPressure。”

“对对，同辈压力。”

十分钟后，录制继续进行。

“火鹤。”

“老师，我在。”

“你的舞台是什么台风是怎么回事？”

宋真终于找到机会，问出了自己刚才就想问的话。

他本来想问“舞台是什么风格”

，但话到嘴边又咽了下去。

压根没风格啊？

要说稳定性有没有？那实在是太有了。

毕竟肢体表现力欠缺，互动感不够，这孩子全程站在原地，脚都没怎么挪过窝，手部动作也很少，要不是他光是声音的感染力就够强，那姿态简直比拿手机读词的reader还要reader。

火鹤提起这个，有点不好意思：“我之前rap训练还没到这个部分，没有老师指导的情况下，也不敢乱做动作表情，害怕变油腻变狰狞。”

大家：“”

杨永臣：感觉自己莫名中了一枪。

“那你也不用算了。”

宋真无奈地摆了摆手。

台风是可以练习的，天赋却不能。

别人在看火鹤的表演，他在火鹤身上找可能性：

呼吸控制方面有优势，强烈的音乐感本来就说唱的基础，他也有，选择这首歌能把在场的练习生唱哭，足以见其感染力。

假以时日好好培养，就能更娴熟地把操控声音和身体机能结合在一起。

在rap考核结束后，火鹤单独来找了宋真。

开口就是一叠声的询问：“老师，我是不是也得多上上基础课才行啊？但是舞蹈方面，我基础也不好，一样得多上课，会不会时间上有点紧？排课安排得过来吗？我需不需要未来放学后也到公司练习？”

宋真：“”

宋真：“这件事未来公司会和你的家长商量。”

火鹤高兴地说：“好的！”

反正自家爸妈都听他的想法。

那瞬间看着兴高采烈的火鹤，宋真觉得好像和其他两门课的老师们共感了：

这是一块还未仔细雕琢的璞玉，小小的璞玉自己拿着一把雕刻刀走到大家面前，虚心地问：“请问怎么雕琢我，才能让我最符合市场需求，也最值钱呢？”

*

“青道还没回来吗？”