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按照大家的商量和安排，这时候的9个人必须各有各的作用，都能够在表演中有展现的机会和存在的意义，他们为此设计出了相应的角色：

刚下班的疲惫白领，“实干派”

的热心工人，抱着婴儿的年轻妈妈，一直在吵嘴的一对小情侣，体弱气虚的老人家，忙着拍摄视频准备发到网上的高中生，急着赶回宿舍的畏黑大学生，以及一名小偷。

问题就出在这名小偷身上。

孙华强认为，无现金，监控下的现代社会，已经很少有会去偷手机的小偷了，这个角色不现实且没有意义，说什么都要将其去掉。

但提出这个点子的女生坚持，认为有九个人的形象需要塑造，小偷是灰色形象，非规范的社会元素，还可以对比正常角色，很合理。

于是，矛盾产生了。

原本就有好几个人对孙华强的强势有些不满，碍于是重要的考核阶段，所以强自按捺情绪，令气氛愈发紧绷。

小杨原本觉得这种正式考试的场合，不会有人表现得攻击性那么强，却没想到还真有这样刚愎自用，完全不听劝说的家伙。

彤彤：“然后呢？”

小杨：“大家吵吵嚷嚷的，孙华强非要把小偷改成‘抢充电宝的人’，双方各执一词都要甩脸子的时候，火鹤就站出来了。”

她没有详细描述，但是很奇怪，也不是没有人从中调解，但作用，好像都不如火鹤来的大。

只是伸出胳膊，这么轻轻一搂孙华强的肩膀。

“我理解你的想法，华强，其实刚刚我也在思考‘小偷’这个角色存在的必要性，而且，因为车厢里有摄像头，小偷如果堂而皇之地动手，完全是作茧自缚。”

孙华强就像只被戳破的气球，鼓胀的气势霎时漏了个干净。

他嘟囔：“我就是这意思，但她不听”

火鹤又转向另外一边：“——但是叶莹的想法也很对，这样的角色很有必要。”

这种表演题核心考察的是群体互动，是如何塑造人物关系，这个角色不一定非要特别贴近现实生活发生的概率，他的作用是制造冲突和戏剧张力。

——进而言之，剧情催化剂。

他顿了顿，露出了一点笑意：“那我们不如考虑情境诱发的行为。”

女生叶莹一愣，然后恍然大悟。

火鹤捏了捏孙华强的肩膀，继续解释：“黑暗、停电、摄像头失效，有贼心没有贼胆的人很有可能做出类似小偷的行为——我们可以让‘偷手机’变成黑暗中顺手拿起掉落的包或者物品，‘职业小偷’的身份，也换成一个原本遵循规矩的人，在情境触发下的临时性行为。”

“这样，我们就有偷窃这样的行为存在的合理性了。

也算是结合了华强跟叶莹的想法，互补优势，形成了更完整、更多面的角色。”

他这么说着，目光逡巡全场，像是在认真征询每个人的意见。

而大家，就这样一边恍然大悟，一边认真点头了。

真奇怪啊。

小杨当时这样想：

明明是和我们一样大的高三学生，明明是看一眼都觉得震撼的外貌，可是说这些话的时候，眼神和声音都温和笃定，让人忍不住松了肩膀，缓了神情，刚才积攒的怒意，也顷刻间消散。

于是，“小偷”

最终变成了“言行端正，被黑暗诱发了顺手牵羊属性”

的老师。

角色的厚度一下子就上去了。

彤彤：“哇。”

彤彤：“原来他真的不是花瓶。”

小杨：“喂！”

彤彤：“你也知道我的，我也不追星，也不关注这些，之前一直觉得火鹤那些乱七八糟的事情都是大营销出来的——毕竟圈子里学霸人设，脑性男人设的也不是一个两个，我都没信。”

小杨：“反正，我绝对没有戴滤镜，我在的那个大群，现在也在夸他呢。”

她所说的，是名为【晨电导演系艺考交流群】的微信小群，群成员有一百多个。

这个群建立的时间相对比较早，群成员相对复杂，有被淘汰但依旧想获取经验的，一轮轮杀入四试的，当然，其他院校导演系的备考生也有，原本就是用来分享艺考相关信息，交流各项心得。