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调座位的电话（第1页）

“陈老师，我希望我女儿不要再和陆灼同桌。”

早晨的办公室刚拖过地，湿拖把味还没散，陈老师一手拿着手机，一手按住被风吹起的作业本封面。

他停了两秒，把椅子拉开坐下。

“沈先生，您先说。”

电话那头的沈伯远语气平稳，字句都摆得很齐。

“我不干涉学校正常教学，但家长有权提出合理要求。

陆灼同学最近涉及校园冲突，被通报批评。

听晚本身有听力障碍，安全和学习都不能冒险。”

陈老师把红笔放下，指尖点在沈听晚的作业本上。

“后路那件事，学校已经有处理结论。

陆灼确实动手，但她是在制止侵害。”

“我看处理结果。”

沈伯远说。

“通报批评就是通报批评。

孩子之间讲义气，可以把冲动叫保护。

老师和家长不能这么看。”

陈老师拿起杯子，又放下。

这话不好回。

沈伯远没有骂人，没有闹，所有要求都站在“家长责任”

上。

这样的电话比拍桌子麻烦多了，拍桌子还能请保安，讲责任就只能一条条接。

“沈先生，沈听晚同学现在坐最后一排，有一个客观原因。

她需要看同桌和老师口型，陆灼这段时间确实在帮她补课堂内容。”

电话那边停了一下。

“那是学校该做的事，不该由一个被处分的学生承担。”

陈老师的红笔帽被他捏在掌心。

“您说得对，学校会继续调整课堂方式。”

沈伯远接得很快。

“既然如此，更没有必要让她继续坐在陆灼旁边。”

办公室门口传来脚步声，隔壁数学老师抱着卷子进来，看见陈老师在电话里没说话，放轻脚步绕到自己桌边。

陈老师看向窗外。

操场上早读铃还没响，学生拎着包往教学楼跑。

楼下小卖部门口有人买早餐，白塑料袋被风吹得贴在腿上。

“我会先找沈听晚同学谈。

座位不是只看一项因素，前排有前排的问题。

临近期中，座位也不能因为一次电话立刻调整，我需要和任课老师核实她们最近的课堂情况。”

沈伯远说：

“我希望今天能有结果。”

“今天我先了解情况，给您反馈。”

“陈老师。”