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第3章 亲传弟子（第1页）

【“高中语文”

相性：75%（+5%）→80%】

【检测到底层能力迁移，请从以下研究方向中选择一项——】

【1.语言认知能力迁移——“高中英语”

相性35%（+10%）-amp;gt;45%】

【2.单模块拓展——获得“写作”

（相性：50%|水平：通晓）】

【3.能力留存——获得5点可分配相性（每点可提升其他任一技能1%相性）】

李林愣愣地盯著面板看了一会儿，似乎还没从刚才的考验中回过神来。

良久，嘴角才慢慢翘了起来。

没想到啊……

还有意外收穫。

他说的不止是眼前的奖励。

更多的是，从考验中学到的东西。

李林深吸一口气，並没有急著选，而是把三个选项从头到尾又看了一遍。

他的目標没有变，依旧是考上大学、去一个更高的平台。

选项一最契合他目前的需要，他需要英语成绩。

选项二……应该会对作文有帮助，但提分空间有限，显得有些鸡肋。

选项三胜在机制灵活，但数值就差了些。

片刻之后，他做出了决定。

“选择第一项。”

隨著他意念微动，眼前的面板便再次发生了变化：

【宿主：李林】

【高中语文】

【——相性：80%（触类旁通，如有神助（+心流状態））】

【——水平：贯通（初期。

理解逐步深入，知识体系初步形成。

）】

【高中英语】

【——相性：45%（中人之资，后继乏力）】

【——水平：初识（第一阶段。

略知皮毛，未窥门径。

）】