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第二章4（第20页）

邓教授带领他的团队，从不同沙层提取样品，从水温、光照、植被、水流速度等多方面研究淮王鱼的生活环境。

在实验室解剖淮王鱼，研究它的食物来源。

在当地政府的配合下，模拟开发了更大的适合淮王鱼生存的水文区域，为后面人工培育淮王鱼做了大量艰辛的工作。

人工养殖淮王开发的成功，既抢救了淮王鱼这一珍贵物种，又保护了当地环境，同时，也为地方开辟了一个新的经济增长渠道。

为此，邓教授还专门写了一篇关于淮王鱼的调研论文《论淮王鱼人工养殖的开发和前景》，还把晓风列为第二作者。

院系有两个保送研究生名额，班主任找晓风谈话，按表现晓风可以继续读研。

但晓风考虑自家的情况，希望早点就业，不想再给家里增加额外的负担。

老师理解他，并向招生就业办公室为他写了中肯的推荐信。

他们学校有一个传统的合作单位，国营的海运公司，每年都会进一批优秀学生，且待遇不错。

但听说，这个单位今年遇上改制，除少数急需岗位外，暂时冻结进人。

但老师告诉晓风，以他个人的综合素质，有一个名额都会是他的，就这两天就会公布，让他再耐心等几天。

晓风说谢谢老师，到什么岗位我都不给学校丢脸。

最终，合作单位还是决定要从轮机专业招聘6名大学生。

遴选工作由学院主导，合作单位参与，共分三轮：第一步是学生个人申报，提交自己几年的学习成绩和实践成果。

学院按照制订好的方案给申报的学生打分，确定排名顺序，按招收人数的二倍进入面试。

竞争很激烈，报名人很多，最后符合条件的有32人。

平时的文化成绩不用说了，晓风参加过保钓行动，获帆船比赛市冠军，文化节上的作品展示有莲花舟惊人的创意设计，对轮船、水系及航道的深入研究，大小奖项获过无数，让晓风在第一轮中以绝对的优势排名第一，他顺利地进入了下一轮面试。

第二轮是面试，学生通过演讲的形式，展示自己的专业知识和技能。

这一轮，晓风以他的毕业论文为主线，阐述我国内河航运事业的历史和前景。

他的船港一体的观点以其鲜明的时代性和强烈的前瞻性，震惊了所有的评委。

以致在晓风鞠躬离开后，评委们才反应过来。

雷鸣般的掌声也感动了走到门口的晓风，他又不由的转过身来，再次向各位评委鞠躬致谢。

两轮下来，晓风的优势进一步扩大，在被确定的7名考核的名单中，他依然排在第一，而且是遥遥领先，排在最后一名的是谢娟。

最后一步，学校和单位一起组织综合考核，确定从7人中淘汰一名。

没有悬念了，晓风心理那根紧绷的弦终于可以放松下来了。

室友傅立勤说：“哥们到国企，是公家人啦，可别忘了我们这些异父异母的亲兄弟哟。”

还争着嚷着要他请客。

晓风只是笑着回应道：“等名单公布再说。”

系主任也笑呵呵地勉励他：“到工作岗位好好干，给学校争光。”

晓风也是笑着道：“我会努力的，到哪都不会给学样丢脸。”

班主任显得很开心，他当着晓风和谢娟的面勉励他们：“以后的工作和生活中会遇到许多书本上没有的问题，无论什么情况下，顺境还是逆境，都不能骄傲，更不能轻言放弃，因为生活中往往充满了‘但是’。”

两人都点头表示，谨记老师的话。

但两人的心理是不一样的，晓风以为在轮机专业中他的素质更强，老师也说了，只要有一个名额也非他莫属，他在自信满满地等待着。

谢娟似乎更多一些平静，她也在等待最后的结果。

几天后，学校公布了最后的名单，轮机专业一共选拔六人。

但6人的名单中没有晓风，本是最后一名的谢娟却高居榜首。

这就是生活，第一名和最后一名完全颠倒了。

惊讶、意外、失落和沮丧一起灌顶，晓风一时搞不清状况，问班主任推荐的标准是什么。

班主任很为晓风婉惜，他无奈地告诉晓风：“这就是社会，老师也无能为力，这种情况，以后，你还会遇到。

但塞翁失马，焉知非福，生活中充满了‘但是’。”