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联姻第二步条约落地进行时（第1页）

会晤首日，五人齐聚谷地商讨盟约细则。

与上一次不同，这一次的气氛明显松弛了许多。

两族内部的阻力已经基本消除，柱间和斑各自带来了族人的反馈——没有人激烈反对，多数人持观望态度，少数人有疑虑但愿意等谈出结果再说。

“那就开始吧。”

柱间率先开口，语气比前几次沉稳了许多，“之前我们已经定下了两族不再承接暗杀与征伐类任务，以及组建混编小队这两条。

今天先敲定小队相关细则。”

五人围坐在河滩上，中间铺着一块平整的岩石，充当临时的案桌。

扉间率先开口，语气冷静而清晰：“混编小队的规模和带队方式，需要先定下来。

既然是初次尝试，不宜铺开太大。

我建议先挑选一小批两族新生代忍者组成试验小队，由我们五个人轮流授课。”

“轮流授课，按月轮换，第一个月由大哥带，第二个月由斑族长带，以此类推。”

扉间解释道，“定期更换授课之人，确保所有学生都能接触到我们五个人的经验和风格，又不会因为换得太频繁而学得太杂。”

斯坎儿点了点头，接话道：“如果每人只带自己的学生，那学生只能学到一个人的东西。

轮流教，每个人都教所有人，这才是学校的做法。

另外我打算拿出旗木祖传的武士刀术，一并传授给小队里的孩子。”

他说“学校”

两个字时，语气里带着一种自然的笃定，仿佛这个概念对他来说天经地义。

事实上也确实如此——五人中只有他经历过正规的教育体系，对这个模式的理解比其他人更深。

泉奈接过话头，补充了另一个角度的考量：“还有一个原因——我们五个亲自压着，既是保护，也是震慑。

这支试验小队绝不能出事。

新生代实力不足，一旦被大名或其他忍族盯上，针对性打击，试验田毁了，后面的路就断了。”

柱间点头表示赞同，看向斯坎儿：“你真打算把刀术也传授给他们？”

“认真的。”

斯坎儿说，“旗木一族祖上是武士，刀术传承与忍者流派不同，但基础的东西是相通的。

让孩子们多学一些，总没有坏处。

而且两族孩子从小一起训练、一起学习，长大之后远比族中老一辈更容易放下芥蒂，接纳彼此。”

他心里还有更长远的打算——等局面稳定下来，可以写信回旗木本家说明情况。

如果能争取到本家的支持，未来甚至可以把旗木一族的孩子也送到这里来一起求学。

再往后，如果这条路走得通，或许还会有更多忍族愿意把孩子送过来。

到那时，这里就不再只是千手和宇智波的试验田，而是一所真正意义上的学校。

柱间眼睛一亮：“这个想法很好！

以后可以慢慢推进。”

斑没有表态，但也没有反对。

混编小队相关事项商议妥当，当日柱间与斑辞别众人，各自赶回本族，向族人宣讲整套方案、开放报名。

次日，五人再度聚首谷地。

开篇先复盘前日混编小队落地情况。

柱间笑着说：“报名的人比我想象的多。