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温慈的课（第4页）

温慈问。

“口述历史。”

喻迟说。

“你怎么知道的？”

“纸张的类型。

不同的来源，不同的笔迹，不同的时期。

不是一个人的作品。”

喻迟走近一步。

“你在记录其他囚徒的故事。”

温慈没有回答。

她从纸堆中抽出一张，递给喻迟。

纸上是一段手写文字，字迹歪歪扭扭，像是初学写字的人写的：

“我叫李翠，来自山西。

我在这里十七年了。

我进来的原因是我不该生那个孩子。

孩子死了，我进来了。

我不知道孩子为什么会死，医生说是我身体不好。

我在这里学会了写字，是温老师教的。

我想让外面的人知道，我在这里不是因为我坏。”

喻迟的手指捏住纸的边缘。

从法律角度，这是一份证词。

一份由文盲女性写下的、关于自己如何被司法系统处理的证词。

“有多少份？”

喻迟问。

“一百六十七份。”

温慈说。

“从我开始教书的第一个月算起。

每一个学会写字的人，我都请她们写一段自己的故事。”

“这些故事……你知道它们指向什么吗？”

“指向？”

温慈将布包重新包好。

“我不需要它们指向任何地方。

我只是想让这些话说出来。

说出来，就不会完全消失。”

喻迟看着面前这个六十一岁的女人。

温慈的身高可能不到一米六，但她的姿态中有一种喻迟在这座监狱中从未见过的东西：一种不需要对抗任何东西的平静。