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黑板报（第2页）

、“望”

四个大字，一气呵成。

教室里那点讨论声也一点点消失了。

李晴、冯诗环和木槿围拢过来，仰头望着黑板上的四个大字，目光被牢牢吸住。

李晴先眯起眼，下意识地在空中描摹起字形来，半晌才低呼：“我去……”

冯诗环凑得更近，盯着看了好几秒，忍不住笑叹：“你这字……简直是成精了吧！”

木槿眼里闪着光，“这力度！

这风骨！

我光是看就觉得自己手里的粉笔不香了！”

三人你一言我一语，惊叹声来回碰撞。

陈颂安转过身，弯起一个清甜的笑，声音也像含着蜜糖似的沁甜：“哎呀～你们要是再夸我可就要飘起来了。”

她还站在那笑，大家一边看看她这张甜润俏美的小脸，一边瞅瞅黑板上那几个字，心里忽然就冒出一个念头：这姑娘看着可爱，字还真是不一般地帅啊。

文科类的科目，陈颂安总能拿高分。

老师讲解试卷时总说，陈颂安的答案能戳中考题的要害，这自然是根本原因，但还有一个心照不宣的事实：在他们批改海量试卷、陷入视觉疲劳之际，一份字迹迥异的答题卡出现，会格外引人注意。

陈颂安的字，在整个年级，乃至整个学校的考试中，都很难找到相似的。

笔画间有一种独属于她自己的筋骨感，每当阅卷老师批到她的卷子，总会下意识地停顿一下，在那极为殊致的字形上多停留一两秒，细细品味一番。

这一两秒的“特殊对待”

，在分秒必争的阅卷过程中，本身就是一种无形的加分。

而她的答题卡，尤其是作文。

在年级展示区里，永远是最醒目、最容易被辨认出来的那一张。

因为，真的，无法忽视。

木槿拿起一支彩色粉笔，一边旋转着，一边凑到陈颂安刚写的标题下，啧啧称奇：“安安，说真的，我从初一开学就一直没想明白，你作业本上写得好就算了，这板报字也这么牛，真的……没特地去练过？”

这个问题，像一句循环播放的台词。

从陈颂安小学一年级被老师夸“字像刀刻出来的一样有劲儿”

开始，就一直伴随着她。

三年级参加市里的小学生书法大赛，她直接被老师选进了大赛书法班，不过跟着老师练了几天颜体基础，回来就捧了一等奖。

再后来次数多了，这也成了她履历上一个轻描淡写的注脚。

陈颂安停下手中的活，转过头，看着木槿那双写满求知欲的眼睛，无奈又有些好笑地说道：“说过很多次了，真的没有，就是……习惯了这么写。”

她确实没有进行过系统性的字帖临摹，也没有为了练字专门报过班。

对她而言，写字更像是呼吸，是一种本能的表达：既然写出来是这样，那就继续。

记得那是初一刚开学不久的一次课堂练习。

刁敏拿着一沓作业本批改，当翻到陈颂安那一本时，手悬在半空，从头扫到尾，而后他就举起本子问：“陈颂安，你这字，是练过很长时间吧？不错，很有功底。”

全班目光一下子聚过来。

“老师，我没练过。”

少女清甜的声音从底下传来。

看到大家的眼神几乎都在自己身上时，她忽然有些莫名：为什么从小到大这么多人都要问同样的一句话呢？心里也升起一个反问：“既然都知道这样写好看，那我为什么不这样写？”

她也是很真诚地开口说出来了，可话音落下，班里先静了两秒，就哄堂大笑。

这话听着像耍赖，偏偏又说得那么理直气壮。