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第二章 初入社学（第3页）

现在他们都好奇地打量著自己这位似从城里来的学生。

搬好课桌椅三叔就走了，陈砚之从包裹里取出文房四宝放在桌上。

嘖嘖！

一阵惊嘆声在耳边，陈砚之转过头，左右蒙童们看著自己精笔墨纸砚，都发出嘖嘖的羡慕声来。

陈砚之见了几个儒童的用具，笔头光禿禿的，数人合用一砚台，纸是稻草纸，难怪他们羡慕。

不久陈先生走进三馆，馆內方才安静了一些。

先生在课堂上教字，中央是块白漆木板，墨笔写后可擦掉再用，上面写的是【律吕】两字。

下面的蒙童听得不仔细。

陈砚之方知道邱夫子所在算是大斋。

三馆除了收像自己这般早来晚归的通学生外，还有每隔二三日来塾听讲、呈送作业请塾师批改的与课生。

大多数人所求就是读个三馆，粗识文字即可。

难怪课堂纪律这般。

教授了【律吕】字的写法后，蒙馆学生逐个轮流抱书走到先生跟前。

因为每个人学习程度不一样，先生会根据他们所学不同，教蒙童《孝经》或千字文。

有的教几句，半页或一页，然后硃笔在书上按句读圈断。

先生念一句，学生跟一句，学生跟到能读为止。

轮到陈砚之时，陈先生仔细打量了陈砚之一眼，对方谈吐气质確实不同，一眼便看出与村中蒙童不同之处来。

“听说你之前读过两年人家斋！”

陈砚之点点头，准確说是四年。

陈行台梦见祖宗託梦后，在陈砚之六岁时便请西席在家中对他教导读书，所以准確说是四年。

陈先生道：“这发蒙是相当早了，乡下人家都是快十岁方送至社学来。”

“写几个字看看！”

陈砚之现在变成了十岁儒童，身上气力不够，写的字歪歪扭扭的。

陈先生看了皱眉心道，写了四年字也就这般，看来平日疏於下功夫了。

“孝经读了吗？”

陈砚之在记忆里搜罗了一番，摇了摇头道：“不曾，只读了三字经，百家姓，千家诗读了一半。”

陈先生道：“本斋发蒙读孝经，千字文，你既是未读孝经，便跟著我读起。”

“书算我借你的，可以拿回去读。”

各私塾的发蒙读物不尽相同，有的是三百千（三字经，百家姓，千字文）或是三百千千（千家诗），有的是孝经，千字文等。

陈先生抑扬顿挫道：“仲尼居，曾子侍。

念！”

陈砚之跟著念道：“仲尼居，曾子侍。”

陈先生道：“子曰：『先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。

汝知之乎？”

“子曰：『先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。

汝知之乎？”

陈先生看了陈砚之一眼继续道：“曾子避席曰：『参不敏，何足以知之？”

“曾子避席曰：『参不敏，何足以知之？”

陈砚之念完，陈先生便合上了书对他道：“今日便念到这里，你將这三句背下来。”