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第 18 章（第3页）

我低头看着桌上的教材目录。

那一页纸上写着“地表环境认知模块”

，下面细分成“空气、光照、水体、动植物、昼夜、季节”

。

排列得整整齐齐，像一张没有情感的地图。

可我知道，这不是地图，这是遗体整理。

会议结束后，我没有立刻离开。

那几个年轻人收拾完资料就先走了，走的时候动作很轻，像怕在这座地下城市里惊动什么。

我一个人留在会议室里，把投影关掉，等屏幕上最后一点白光熄灭。

屋子一下子暗了下来。

没有窗，也没有真正的天。

这里的照明系统模拟不出白昼，只能维持最低限度的可见度。

墙角的应急灯投下一圈微弱的黄，像在提醒人这里还没死透。

我坐了很久，才把桌上的资料收进文件夹。

从会议室出来时，走廊里很安静。

几个孩子从远处跑过，脚步声在金属地板上敲出短促的回响。

他们穿着统一发放的浅灰色衣物，胸前别着编号牌，头发被剪得很短，脸上没什么表情，但也不像大人那样完全收起情绪。

他们一边跑，一边争着什么，声音压得低低的。

“不是那样的，那个光不是太阳。”

“我说过了，那是训练屏幕。”

“可图里写的是太阳。”

“太阳是很远很远的东西。”

我站在拐角处，听了两句，没出声。

他们很快从我面前跑过去了，连停都没停一下。

那一刻我突然觉得很冷，不是身体上的冷，而是一种缓慢浸进去的空。

像你明知道自己正站在某个断裂面上，却一时看不清裂缝究竟从哪里开始，也不知道它会在什么时候彻底塌下去。

太阳不是被否定的。

它只是被远远地放开了。

人只要不再接触某样东西，就会慢慢停止想起它。

不是因为忘得彻底，而是因为不再需要它。

我们这代人还会抬头找天空，还会在某些极少数的时刻，下意识想要辨认晨昏交界、风向变化、光线差异。

可新一代不一样。

他们出生在地下，成长在灯下，学习在屏幕里，休息在恒温舱中。

他们知道的世界从一开始就是封闭的、可计算的、可调节的。

天空对他们而言不是被剥夺的东西，而是从未拥有过的东西。

这两者之间有很大的差别。

被剥夺的人会痛，会怀念，会在夜里做梦。

没有拥有过的人，不会有这种缺口。

他们只会把缺口当成正常结构的一部分。