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第91（第3页）

但这笔钱，该如何用，用到何处，才是对他这位监国亲王真正的考验。

他想到了北境边防，想到了四弟赵辰那封言辞急切的请款奏疏，想到了那些在风雪中衣衫单薄的戍边将士。

他又想到了黄河，想到了下游数以万计流离失所、嗷嗷待哺的灾民。

户部侍郎这几日急得嘴角冒泡，每日三次前来请示，晋王与楚王殿下的拨款申请，究竟何时批复。

赵玄却始终不为所动，只以“容后再议”

四字，将所有催促都挡了回去。

他回到案前，提起朱笔，在那份关于黄河下游堤坝修缮及灾民安置的款项申请上，写下了一个刚劲有力的“准”

字，随即盖上了监国大印。

紧接着，是北境抚恤雪灾牧民的赈灾款，是修缮京畿武库的器械款……桩桩件件，皆是关乎国计民生的燃眉之急。

至于那两份来自晋王与张济的奏疏，则被他静静地压在了最下面，仿佛从未存在过。

*

任职于国子学的白逸襄，也夙兴夜寐，做着为人师的本分。

明伦堂内，琅琅书声穿牖而出，与庭前早梅疏影相映，白逸襄身着素色宽袖儒衫，腰束墨色丝绦，手持《礼记》简册立于堂前，双目清亮如洗，正为诸生解“玉不琢，不成器”

之喻。

此时的大靖，最缺能挑大梁的人才，国子学本就是天下读书人眼里的圣地，不光有皇室子弟来读书，连吴中顾氏、太原王氏这些世家的后辈也在这儿求学，正是储才宝地。

底下坐着的学生，有的是意气风发的少年郎，有的还带着点稚气，如皇子赵佑，还有不少名门之后，这些人要是教得好，将来都是能撑起大靖江山的栋梁。

白逸襄在国子学教学数日，一直按着“因材施教”

的法子来。

碰到喜欢读经史的，就多讲《春秋》《尚书》，教他们辨明古今兴亡的道理；

碰到对算术敏感的，就拿《九章算术》举例，帮他们搞懂民生财计；

还有些心里装着天下的，他就常跟人聊《孙子》《吴子》，勾着他们生出安邦定国的志向。

他暗暗在册子上记了几个好苗子：河东裴家的裴昭，聊起《周礼》里的官制，能把古今的事儿串起来讲，头头是道；吴郡陆家的陆珩，算术更是厉害，看一遍就能记住。

这些人都被他划成重点培养的对象，有空就叫到书房里，要么聊经书里的学问，要么说当下的朝政，借着这些事儿慢慢把自己的想法灌输给他们，也算是为秦王这边积累人才，以备日后之需。

这里面最惹眼的要数十八皇子赵佑，才七岁，看着还小，脑子却灵光得很。

如今陛下准了他暂时住在秦王府，每天都有秦王府的人驾着青帷车来接他上下学。

赵玄处理政务繁忙，偶尔得空，就亲自到国子学接赵佑下学，顺便也送白逸襄一程。

这日傍晚，天刚擦黑，风还带着点凉，赵玄穿一身玄紫常服，站在明伦堂的走廊下等侯。

看见白逸襄送赵佑出来，就笑着上前打招呼：“知渊先生今天讲课辛苦了，我来接先生和十八弟回去。”

白逸襄近些日子也习惯赵玄来接他，不再推辞，拱手回礼。

三个人一起往外走。

赵玄为了让三人坐的舒服，特地换了更大的马车，车厢宽敞，三人对坐，成年男子的腿也可伸直。

车上，赵佑时不时问两句课上没懂的地方，赵玄和白逸襄你一句我一句地解答，声音都十分温和。