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48赞美课堂（第3页）

出门前，陆行深还是再次把人带去房间，清空了胃袋。

然后照例是李医生送他去学校。

与陆行深这个‘林玉音的绯闻竹马’不同，李医生的脸和气质都极具欺骗性，只要他想，就能伪装成林玉音的私人医生。

下午只有一节两小时的大课，上百人坐在一个巨大的教室里听讲，因为是大课不再分班，陈笑年、楚越和颜晓枫都会来。

区别在与，这样的课专业性不强，楚越是打算蹭个出勤就偷偷溜走去打球的，颜晓枫打算坐着蹭个凉气，顺便完成其它课程的笔头作业。

四个人之中，只有夏歌和陈笑年是打算认真听讲的。

一个正襟危坐，一双眼亮闪闪的，一个决心拿满所有课程的全部学分及最高评价，目标是奖学金，所以也严肃极了。

课堂因为人很多，采取了特别的布局，和夏歌印象中见到过的课堂都不太一样。

正前方是教授在一个高台上讲课，一道半透明的、质地接近玻璃的屏障圈起一个半圆形的凸面屏，学生的座椅们则是呈扇形摆放，围在老师的讲台外围，形成一个半圆。

夏歌在一个地方坐下，又站起来，往旁边挪了几个座椅，来回换着方向试了试，发现竟然都能完美看清讲台。

出于有趣的想法，挪着挪着，就挪到了中间排的陈同学旁边。

“快坐下吧。”

陈笑年拽拽他，夏歌才跟着确定了坐下，好在座位比较自由。

一共就五六排座位，无论坐在哪里，都能看清中间，也没有谁的位置不好谁的更好一说了。

课程的主题是围绕着仿生组织制造在医学中的运用讲述的，因为不是专业课，讲师主要在说的，是发展史、发展历程、重要的技术和概念等等，没有太过细节的部分。

很多学生对于这些平时总在科普的东西感到枯燥又无趣，就算不讲，也作为常识能在考试中蒙对七七八八，认真听着的人并不很多。

于是在老教授的眼里，认真听着，始终保持专注的几个乖学生们，就显得格外顺眼。

顺眼到叫到人提问和探讨的时候，都会倾向这类好学生们。

视线相交的一瞬间，夏歌立刻后背一个激灵，他很喜欢过来听讲上课的感觉，但毕竟是第一次来，心虚得很，完全不敢回答什么问题，连忙慌张地挪开视线。

还顺便急中生智地低低咳嗽了一声。

我好虚弱，我站不起来，求您不要叫我起来好不好。

老教授最懂这个了，视线偏移了那么一厘米，落在他旁边的好学生身上，

“这位——陈笑年同学，你来回答一下，在你看来，阻碍这门技术进一步发展、突破的最大阻碍，是什么？”

荧屏之上，abcde五个选项呈现在所有学生面前，分别写着某一种技术、某一种理论难题的特有名词，从人造血液到神经嫁接，从使用年限后期维护，到人体的排异反应的处理等等。

陈笑年面色平静，站起身思索了片刻，朗声回答时，却说出了与那五个选项都不相同的答案，

“伦理。”

老教授沉默一秒，呵呵笑了出声，见怪不怪地让同学坐下，

“这道题的正确答案呢，是除了b之外全都选择。”

陈笑年坐下后没说什么，只是操纵着智脑，将这一份‘正确答案’记录下来。

夏歌看看教授，看看陈笑年，等到了下课的时分，才忍不住问他，“为什么那道题你会觉得是伦理呢？”

他还以为陈笑年会因此不认同所谓的答案，和老教授在课堂上就争执起来呢，毕竟陈笑年看起来是真的没有心服口服。

“因为真正限制了这项技术的，是相关的条例，以及一系列权限的收紧。”

陈笑年认真说道，似乎就只是在探讨一个学业上的问题，与数学题、语言题没有什么分别，

“不过，这也只是我自己的看法。”