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2波琳汤姆（第2页）

想得太多，写得太慢，等我写完一个，思维早就跑出了十万八千里，甚至已经忘了中间五六七八个灵感了。

在绞尽脑汁、苦思冥想后，我终于针对这个问题做出了一个重大突破：

我发明了一种能阅读人的思维，并且用文字或图表记录下来的羽毛笔，你大脑里闪过的每一丝细微思绪都能被捕捉并记录。

简单来说，这是一支能够摄神取念的羽毛笔。

发明出来的那天我拿去找我们院长弗立维教授写推荐信，第二个月魔法部就采购了一百支，让我大赚了一笔。

——衷心祝愿他们全配给了傲罗审讯或者正常办公，而没有用在其他糟糕的政治纠纷上。

为了正确使用这支笔，保证它完美记录我的灵感，而非乱七八糟乱入的思绪，我还特意花了一个月去学了大脑封闭术。

真是大费周章，梅林啊，我只是想速记而已！

总而言之，当我思如泉涌，羽毛笔在纸页上刷刷翻飞，转眼就翻过了十几页，记录了二十多种灵感模型，满意地搁笔时，讲台上的宾斯教授已经从妖精叛乱歪楼到第三次狼人法案纠纷了。

举目忘去，睡倒一片，剩下两个情侣窃窃私语。

神采奕奕的我，格格不入。

我已经见怪不怪了。

连我自己都没在听课，怎么能苛责同学们睡眠质量太好、情侣关系太密切呢？

我们的区别只在于，我不听课照样能考o，他们不听课的结果，是来找我划重点（bhi）

如果有得选，魔法史大约瞬间会变成最冷门的课，我真怀疑除了就业必选的那些人，还有谁会来上课——哦，我忘了，还有饱受失眠困扰的可怜人。

不过，与我的同学们大不相同的是，虽然我上课做小动作、学习别的科目，从来不听讲，还经常给同学押题，但我并不讨厌宾斯教授，正相反，我觉得他很有意思。

我觉得某些方面他和我有点像，他在乎的是上课这件事本身，而我在乎的是摄取知识。

不包含任何复杂的欲望或者情感，就只是这件事本身。

听说宾斯教授是因为某天去上课忘带了身体而变成幽灵的，多年来仍执着于教学，我想，也许一百年后，我也可能在学习新知识的过程中忘记自己活着这件事，变成另一个听起来很书呆子的传说。

害，说得好像我真的在乎似的。

直说吧，我就是喜欢学习，我爱获取知识，一生都愿意追求知识本身，完全不在乎知识带来的力量和权力，而正巧——知识也爱我。

当然，欣赏宾斯教授，不代表我欣赏他的教学水平。

梅林，那可真是一场灾难。

我饱含同情又不无优越感地摇了摇头，不再去看魔法史课堂惨状直播，低下头去看我的笔记，正好看见我最后记录的那段魔药改良配方消失在了空白的书页上。

笑容逐渐消失。

我难以置信，狂乱地向前翻去，动作之猛烈足以让任何人联想到巨怪，惊起了大半个课堂的补觉人，惊慌的收拾书包声告诉我——他们以为下课了。

但我狂怒地瞪着笔记本，没有分去一点注视。

空白。

空白。

空白。

直到第一页。

大片让人心里发凉的空白中，只有一行孤独得可怜，且分明不是我的字迹的文字：

【你是谁？】

我捏紧了拳头，面目狰狞。

你还有脸问我是谁？

你特么又是谁啊？？

把我的笔记还给我啊混蛋！

！