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第13章 第 13 章（第4页）

一群人就地解散，欢快出门。

临着走，贺君和童文乐还给几个大学生签了名。

大学生的夏令营被安排得明明白白，研究生日常也有自己要忙的工作。

他们有自己的研究项目、论文实验，还会参与导师的实验，帮导师打下手。

高毅然和潘慧不可能一直带贺君和童文乐，早就和节目组说明了情况。

节目组进来收镜头。

潘慧和自己老师关系不错，趁着现在临时和节目组提议：“我听导师说，这次夏令营举办是为了吸引尖子生，扩大研究所名气。”

就像高中生如果不是到最后择校，对很多大学可以说一无所知。

众人脑子里都是清北，以前知道个985和211工程，如今双一流听说过一些就近的学校，再多都迷茫。

水稻研究所听起来就是个研究所，听名字都不知道这儿收学生。

谁想这儿不仅收且收的不是研究生就是博士生。

“我们有老师专门带他们参观研究所。

其实你们也可以参与一下。”

潘慧点了点贺君的牌子，“当临时工的工作。”

洪导和佳姐一听，当然是直接同意。

洪导当下就去找人：“我去和负责老师说一声。

看成不成。”

事实上，这事肯定是成的，但成的比较尴尬。

夏令营的目的就是为了招生。

他们希望收来的学生不管是出于什么目的前来学习，是可以在农科这条路上走下去的。

他们更希望学生未来可以为了农科进步做出成就。

这些前提是：让人了解到学农到底是学点什么。

负责老师拿出夏令营的行程表：“我们这次夏令营，里面有几个行程是跟不了的。

像这个水稻相关的主题报告，像这个论文编写投稿……他们后面也会按照自己喜好，跟着不同研究员进行实践活动。”

“所以只有参观研究所，需劳烦贺君老师和童文乐老师陪同我们带队老师了。”

洪导转头把负责老师说的话告诉贺君和童文乐。

贺君和童文乐第一周都在学习，这下可以将学习内容用上。

贺君听到讲解任务，发出提问：“这样讲解镜头会相当重复吧？而且主要讲解的还是带队老师，我们只能转述讲解我们之前知道的内容。

如果剪辑后我们讲解镜头太多，就会显得好像全是我们在说。

这不太合理。”

策划小佳同意：“是不合理。”

贺君没想到才开始拍摄没多久，节目的问题就凸显出来。

他和童文乐实在是太菜了。

和真正的行业研究员格格不入。