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第 92 章（第2页）

时湛准点到的时候，见君齐提前给芸歌点了份木瓜雪蛤，正好声好气地哄着：“先吃点垫一垫，你哥不知道什么时候到呢。”

时湛被莫名戳到笑点，走过去问君齐：“上次打我那气势呢，这会儿这么温柔？”

君齐挑着眼睛睨时湛，似笑非笑：“呦，周幽王来了。”

时湛淡笑：“过奖了，没那么大权力。”

“你别笑。”

君齐指指包间外的玻璃，“我刚看宛亦在楼下跟一个男的在一起聊得挺开心，那男的背着我，没仔细看是谁。”

餐厅一楼露天的咖啡厅，宛亦坐在喻北对面，手边是喻北前几天给她的创业企划书。

宛亦说：“企划书我提前看过了，关于你想创建的A.I.在线教育平台，我有几个问题想当面问你。”

喻北微微点头：“你问。”

“A.I.教育平台需要与全球顶级高校结盟，从而获得各种渠道和教育资源，难度非常大，且很长一段时间都无法实现盈利，资本是逐利的，你融资会很困难，为什么坚持要做？”

喻北笑笑：“尽管现在是个信息开放的时代，但每个人接触的资源并不均衡，我的目标很简单，就是给那些想学习的人提供更多机会和帮助。”

宛亦听得认真，喻北接着说：“目前在校教育的现状，无论国内国外，均是所学有限，社会变化太快，让很多人在大学毕业后的工作中，迫于学识有限或专业不对口而需要重新学习。”

宛亦不置可否，问：“信息技术出现后，也有人通过各种各样的方式改变获取知识的渠道，比如函授教育、广播课程、电视教育等，但都失败了。

你凭什么认为，你所创建的在线教育平台就能成功？”

喻北反问她：“你知道全中国受过本科教育的人有多少吗？”

宛亦看着他，等他说。

“百分之四。”

喻北用着强调的语气，“即便是这些年大学不断扩招，也只有百分之四的人接受过本科教育。”

宛亦被这个数字惊了一下。

百分之四意味着什么？意味着这么多年高等教育的扩招对于需求而言，只是杯水车薪，意味着教育有着广阔的市场和无限的前景。

“这不是主要原因，更主要的是现在这个时代，越来越不存在一劳永逸的职位了，教育跟以前不一样了，是要伴随着整个职业生涯的，传统大学给的一纸文凭只能代表过去，而代表过去的东西含金量也越来越低。

“在开放式在线课程平台上，能用A.I.制订个性化教育策略，让每个人精准地意识到自己的兴趣所在，并且教授的过程不仅能回放，还可以远程实验、在线交流，在发展过程中利用在线学习的数据不断分析每个学生的学习行为，不断更新完善教育方式，学习过程会被数字化记录，更能直接、真实而