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第 85 章（第3页）

“比如，这次老师不用魔法图像，直接召唤出一头活生生的冰狼，我们一边看冰狼展示攻击，一边听讲。”

“第五层，是讨论。”

“比如，在老师讲完冰狼的内容后，大家围成一圈，不断发表自己意见，同时听取别人意见，可以反驳，可以反问，可以询问，利用各种方式交流，深度参与。

这样的效率，会比之前更高。”

第91章学习金字塔

“第六层，是实践。”

“这一层就简单了，老师把冰狼召唤出来，然后说：去跟冰狼战斗，在战斗中学习冰狼的一切。

如果你们在成为魔法学徒的第二天，只掌握一个魔法绳法术，却被残忍凶狠、冷酷无情、无理取闹的老师扔到冰狼前，相信我，学习效果会不可思议。

不要问我为什么知道。”

三班的同学笑起来，其他同学也猜到原因，纷纷笑着看向尼德恩。

尼德恩一脸淡定。

“第七层，费曼技巧。

这也是最高效的一层。”

“第七层我本来想总结成教别人，但我发现还是费曼技巧更高效。

所以，费曼技巧是整个学习金字塔的重点。”

“大家也都知道，我以前的成绩很差，但正是因为很差，我才会静心慢慢研究，尝试不同的方法，最终发现了这个学习金字塔。”

许多同学恍然大悟，原来苏业在不断试验学习方法，现在遇到好的学习方法，成绩自然而然提高。

苏业不确定自己讲的够不够好，因为涉及蓝星的知识不能说，只能用这个时代的雅典人能理解的方式来讲解，不过，这样正暗合费曼技巧。

苏业继续道：“前四层的听讲、阅读、看图听讲和看演示，虽然学习效率逐渐提高，但大家有没有发现一个共同点？那就是，在这个过程中，我们是‘被动’接受知识，就是我之前说的‘输入’。

而最后三层的讨论交流、动手实践和费曼技巧，更有主动性，包含了‘输出’，有着完整的学习过程。”

全场静悄悄的。

师生们要么在奋力记笔记，要么盯着眼前的学习金字塔发呆，要么盯着苏业。

在苏业解释费曼技巧的时候，他们就隐约觉得苏业比卡洛斯厉害。

现在，又提出了学习金字塔这种更大的系统，更新奇的理论，这让他们内心充满矛盾。

一方面，他们难以相信苏业的理论，毕竟苏业的资历太低，但另一方面，他们又觉得苏业讲得太好了。

远远超过卡洛斯。

甚至超过许多老师。

连圣域大师都如同学生一样，在做笔记，在思考，而且比所有学生