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第40章 辟召国之元宝（第1页）

任安，字定祖，是当世学者，教育家。

曾往洛阳向五经博士学习儒家经典，太学结业后返回绵竹。

先后做过蜀郡的功曹、治中等官职。

但没做多久就弃官还乡，隐居绵竹教授生徒，被刘焉称为“国之元宝”

。

既然李奇提到要开办学堂，为蜀中培养人才，那么任安的名望和经验都是不可得多的。

秦宓与任安相识，李奇便在秦宓的引荐下见到了任安。

只是第一眼，李奇就惊呆了。

这都年近八旬了还在发挥余热呀！

说明来意之后，任安却笑道：“我这把老骨头也没多少光景了，还是请阁下另请高明吧。”

说实在的，李奇在见到任安的时候也打消了请任安去成都的念头。

毕竟现在交通不便，要是老人家在路上被马车颠出个好歹来，自己岂不成了蜀中的罪人？

不过既然来了，也不能白来。

李奇道：“我欲在各郡县设立学堂，开启民智，原也没打算让任老先生四处奔走。

只是想借老先生之德望，激励后生们勤奋学习。”

任安道：“这种事情的确值得提倡，老夫稍后就写一篇文章，由阁下传抄后分发给百姓们便可。

不过老夫尚有一事不明。”

李奇道：“任老先生请讲。”

任安道：“若是每个郡县都兴建学堂，那必然是一笔很大的开销了，每年还要支付师者的酬劳。

莫非阁下打算全都由益州财政承担吗？”

李奇道：“这个自然。

否则平民百姓怕是不会让自家的孩子出来念书的。”

别说东汉末年，就是在二十世纪末年，也有很多偏远山区的家庭不想送孩子念书的。

花不花钱暂且不说，主要是浪费家里的劳动力。

所以这个问题在当下这个时代更是普遍存在。

李奇实行免费政策，虽然不能保证每个孩子都能前来接受教育，但是至少可以让更多的孩子得到教育的机会。

不过正如任安所提到的问题，这将是一笔巨大的开销，益州财政未必负担得起。

任安问：“阁下何以会有这样的想法？”

李奇道：“窃以为，一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。

从古至今，人才都是一个国家和一个民族兴旺发达的有力支撑。

当前察举制也是想要在芸芸众生中选取出最优秀的人才。

不过察举制有其弊端，人口不满十万的郡国三年才选一人，不知道有多少珠玉被埋没于沙尘。

且察举制度只是为了发现人才，而并非着力于培养人才，乃至人才罕有，国家不得其用。”

其实李奇都不好意思直说，就察举制那玩意儿，真是在十万人口里面去挑选人才么？

还不是一个小圈子相互捧臭脚而已。

秦宓道：“正泓的想法是好的，只是执行起来阻碍不小。”

李奇笑道：“所以才有赖于诸公同心协力嘛。”

任安点头道：“你这个想法很大胆，如果你仍旧坚持要去做，老夫拼了这副残躯也要支持你。”

李奇拜谢。

就益州的治理而言，摆在李奇面前的两个问题，一是身份，二是经济。