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第 104 章（第2页）

现在她音标知识具体全面，底子自动加持厚度，念起课文就显得特别顺。

这跟词汇的记忆又是不同的概念。

如果只是单个词汇的记忆足够，那她今天翻字典，遇到4级知识体系没有的，就不会一看见就知道怎么念了，所以她认定，是音标基础打得好的原因！

经过深入剖析，她认为，学英语，音标基础是重中之重，这利于她之后学习新的词汇，以后遇到新的词汇不至于太难。

到时候就算不认识那单词，光看字母的组成，就能在脑海里大概推算出它的音标，就能知道怎么念了，最多就是重音琢磨不准。

她觉得，这不止可以运用在4级之后，对于班上的同学来说，重视音标基础，学起英语来同样能事半功倍。

英语的音标就跟语文的拼音一样，只有学好了才能真正学得明白。

语文最开始学习的时候不也是先学习拼音，什么声母韵母吗？后面才是从最简单的汉字学起，每一个阶段多增加一些字词的学习，慢慢就学好了。

英语现在不也是？

说是词汇量很重要，但音标学好对于词汇的记忆是正挂钩的，所以音标首先最重要，之后词汇学好，再是语法过关，英语就不难了。

剖析完，廖云锦觉得自己脑子里又多了一些东西，不止是知识，还有其他的。

她很享受这种推算演练的过程，演练完成发现精髓，这是非常有成就感的事！

有了成就感之后，她又更喜欢学习了！

她觉得，她以前不爱学习，就是因为从来没有在学习上获得成就感。

现在剖析完内心，她忽然知道怎么让那几个崽子爱上学习这件事了！

不过，这次剖析完4级英语知识体系，忽然发现——

她们的英语老师教的音标不标准……

至于为什么这么认定英语老师的音标不标准，那当然是跟她脑海里的音标念法不一致！

要问她更相信系统奖励的知识还是自己的英语老师教的知识，那当然是系统了！

系统这么高科技的东西，她至廖不理解是什么原理，她相信目前也没人理解。

那这么厉害的东西，给出的东西自然是好的嘛！

而且必然是对的！

当然她也不盲目。

英语老师不是时常拿录音机来打开让她们听吗，她听那里念出来的句子，跟她的知识系统是一致的，她念的跟录音机出来的一模一样。

而英语老师念出来的，听起来好像也一样，但是仔细听，会听出来细微的差别，其实并不很标准。

只不过以班上同学的水平判断不出罢了。

廖云锦忽