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第一百二十八章（第2页）

林杰沉思了一会，深沉地说：“日本人能在中国打开市场，说到底还是个技术与质量的竞争啦！”

朝旭赞成这个说法：“他们是在全面渗透哇！

日本人把本国作为一个加工基地，把主要市场却放在中国。”

林杰说：“他们现在进一步啦！

把一些加工厂也搬到中国来了！”

朝旭叹了口气，说：“珍视本国产品，说到底是个民族素质问题不忘国耻，不能只是停留在口号上啦！

日本松下有一位高官说过：即使我们不去拜靖国神社，韩国人也不会买我们的产品，但不管我们再怎样的去拜靖国神社，中国人照样会买我们的产品。

这句话让中国人从头凉到脚啊！

如果还不把中国的科学技术搞上去。

中国人，如何面对江东父老？”

林杰笑了笑，说：“人有胸怀呀！”

朝旭：“胸怀是一回事，民族气节又是另一回事。

一个民族、一个国家，没有一种自强自立的精神，那么这个民族、这个国家是没有出息的。

什么精神？”

林杰答道：“我是中国人！”

朝旭满意地笑道：“对！

就是这种民族精神！

这与狭隘的民族主义也是两回事。

我不反对引进国外技术，科学技术是人类共有的财富。

中国最早发明的四大技术不也在世界广泛运用？”

林杰：“其实，现代与当代我国仍有不少技术传到了国外，医学如针灸……。”

朝旭：“是啊！”

司机：“到了！”

朝旭与林杰来到楚云大学，其他院校的领导、专家、教授也都已到了，参加座谈的五十余人。

中心议题就是，如何促进大专院校科研成果转化。

曾经为航天事业做出重大贡献的楚云大学校长发言中说：“科研成果转化滞后，所带来的负面影响也是不可忽略的，体现在“三个流失”

严重，即：科技人员没有研究开发和创造力或专业不对口、人才改行外流；科研成果不能有效地转化造成国有无形资产的流失；一大批国营企业因没有科技的支撑作用而倒闭、破产是国有资产的最大流失。

由于科技成果还没有完全为激活改革开放，在创新机制中发挥其应有的引领作用，给国家造成了有形或无形的、直接或间接损失是无法估算的。”

楚云工学院院长说：“我认为，当前科研成果转化难的原因是多方面的。

从广义上讲，全民性科普知识的宣传教育滞后。

美国的“创新美国”

，日本的“科技立国”

早已成为全民性的口号；英国分阶层、分年龄层次的科普教育持续了近半个世纪，这些国家对科普教育的投资也是大的。

而我国的科普教育仅限于在校学生，人平科普经费仅0、59元，有的省区只不过几分钱。