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第 15 章 致命错觉（第1页）

族类繁多、个体差异大，一直是兽人的优势。

只是在千万年的进化过程中，大家都默认同一种族的兽人必须拥有相同的特质。

就连不同种族的兽人都越来越相近了。

他们逐渐学会隐藏自己的特征，逐渐融入群体……

也逐渐失去自己的优势和特长。

原本进入中学以后，分班时会更多地考虑学生的族类。

按照身高分只是其中一个标准，分班时更加看中的除了成绩，还有……学校会尽可能地把同一种族的学生都分到一个班级里。

然而在如今这个繁荣的星际时代，新一代的年轻兽人，都开始强调自己的个性和特点。

他们拒绝被打上种族的标签。

食草动物不愿意被人说自己就必须性格温和，食肉动物也不承认自己就一定生性暴躁。

惑星的领导者们，也开始思考是否应当更加重视兽人之间的个体差异。

但兽人的种类实在是太多了，不同的种族之间，也确实会发生很多不太方便的事情。

为此，首都大学的教育专家们提出了一个试行办法——

随机划分。

听布克说起这件事的慕乐：“……”

真的是一个一听就“特别科学”

的划分办法呢。

这个办法虽然公平，但实在是太考验老师的教育能力了。

简单来说。

原本的教学方案是直接把学生粗略地划分出来，因材施教。

现在为了防止被贴标签，就干脆不做区分，让老师自己观察每个学生的特点，再来因材施教。

老师们听了都很想打人。

这种方案当然没办法一下子推行开来。

专家们没这么容易放弃。

一个设想总要先进行实验，才能够知道它到底是不是正确的。

他们选择了教育条件最好的首都中学，临时开设了一个一年级特长班。

这个所谓的特长班呢，会招满二十个小学生。

除了正常地从七年级升入中学一年级的小学生以外，其他年龄段、特别天才的小学生也收。

主要的要求就是：有一技之长、很特别、特别的方向还都不一样。

首都大学附中会给这个班级提供最好的教育资源，同时这一学年以来的所有事件都会被记录下来，成为以后教学方案实行和改进的实验数据。

既是个特长班，也是个实验班。

当然，顾明渊并不会给慕乐解释这么多。

他直接省去了复杂的过程，告诉慕乐这个结果。

顾明渊相信附中的教育水平。

他不会承认，最主要的问题还是因为附中就跟首都大学靠在一起。

就算他那边开学了，在研究所里再怎么忙，也还有空每天跟慕乐一起吃饭，一日三餐都不错过。

慕乐听完以后摸摸后脑勺，问顾明渊：“我可以、考虑一下

吗？”

顾明渊那边已经在想他要走什么路线才能最快从首都大学走到附中门口去接自家小孩下课吃饭了。