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34 介绍（第1页）

元和最终还是拿到了两节课的请教条，不是去钻营荀子言那个没有半点用处的裙带关系，而是凭自己的实力。

上午一二两节是数学课，第一节的下课铃声在校园里响起，毫无意外地，林老师的大题还没有讲完。

林老师站在一黑板的板书面前皮笑肉不笑地询问同学们的意见：“虽然你们暑假玩野了，这次考试水平参差不齐，但是老师还是会保障你们的生理需求的。

这题还没讲完，会的同学可以出去了。

不会的同学，你们着急吗？”

讲台底下一片鸦雀无声，林老师满意地笑笑：“行，那我们继续。”

元和抓住这个空当，拎上书包转身就跑，速度之快以至于转身拿黑板擦的林老师只看见一片衣角。

林老师环顾班级，看着荀子言旁边的一个空位，皱起眉头：“元和？”

荀子言顶着巨大的压力出声提醒：“老师，他有请假。”

林老师想起来，又忍不住对全班同学说道：“你们要是这道大题也能写出三个解法，我也不至于把你们拘在这里。

看这里，”

林老师拿着三角板敲敲黑板，眼神瞥向骚动不安的李婳，“现在我们讲第二种解法，在ac中点做一条辅助线延伸……”

解析就读的学校是临江市第一实验小学，当地人简称市一小，与临江一中隔了两条马路，距离公共图书馆只有两百米。

今天是新生报道的日子，一大清早，市一小的大门口和门前的马路被各种车辆围得水泄不通。

元和早在骑自行车回家的路上就已窥见今日交通盛况，于是很有先见之明地开着电动车带解析出门，然后把车停在图书馆的停车处。

兄妹两人优哉游哉地穿过拥挤的车流和人群，从树下的人行道畅通无阻地抵达学校。

学校的保安亭和布告栏前又围着一大堆人争相问询。

元和目不斜视，一手提着解析的书包一手牵着她路过嘈杂的人群，直奔一栋红色的教学楼。

解析打量着周围，有些疑惑：“我们不用去看名单吗？”

“不用。”

元和风轻云淡地答道，“注册时我顺便逛了一圈学校，也打听过你的班级，跟着哥哥走，不用担心。”

解析经过栽满红背桂花的花坛，踏上台阶：“这也是未雨绸缪？”

“这是磨刀不误砍柴工，你看，到了。”

转眼间，他们来到一间钉着“一年一班”

铁牌的教室。

！

距离学校通知报道的时间已经很近，教室里聚集了许多家长和孩子，吵吵嚷嚷。

九月一号，在孩子们眼中是一个普通的日子，对于即将踏入教育殿堂的幼稚园毕业生的家长来说，这一天却不同凡响，于是几乎每一个孩子都是拖家带口，甚少只有一个家长陪同。

家长们无论认不认识都在三三两两地互相攀谈，交换信息。

孩子们中有一些是早就认识的，叽叽喳喳地聚在一块游戏；有一些自来熟，也很快加入进去，唱着‘找啊找，找到一个好朋友’寻找志同道合的新朋友；有一些躲在家长的身后一边抽泣一边观望……

只元和和解析不同，他们一来就找了靠窗的两个位置坐下，十分安静，也十分吸引陈程的注目。

陈程微笑着走上讲台在黑板下写下自己的名字，然后清清喉咙让各位家长和孩子们安静下来：“大家好，我叫陈程，是一年一班的语文老师兼班主任，接下来的一年将由我和其他老师陪伴你们的学习生活，希望各位家长能支持我们的工作，让我们一起努力共同进步……”

讲台上的老师看着很年轻，穿着一身白色的连衣裙，讲话温温柔柔，甜美的笑容立刻俘获了这些刚从幼稚园毕业的小朋友。

家长们心里有些质疑班主任太过年轻，但各个面上不显，认真地听着班主任的开场白。

比起那些偶尔交头接耳给孩子们做坏榜样的家长，元和这个临时监护人可谓是十分称职。