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第九百三十五章 乐观和悲观（第2页）

说完，他转过身，差点儿绊倒自己，消失了。

这时，福尔摩斯出现了，他脱下披风，扶正帽子说，‘我不同意那个笨蛋糊尔摩斯说的。

真正的侦探不会只凭着脑子里的第一个名字就下结论。

我会列出一张嫌疑犯的名单然后寻找证据来捉贼。

我现在就去寻找线索。

’

到了晚上，福尔摩斯又现身了，同时带来了他的结论，他说，‘首先，我猜想是危险的丹尼，但当我搜集证据时，我发现丹尼今天因为逃课受罚不能出来，所以不可能是他。

然后我想也许是狡猾的史蒂夫，但当我搜集证据时，发现放学后他直接去了游戏厅，也不可能是他。

后来，我在你停车的地方，发现了坏贝蒂的发带，然后我去了坏贝蒂家；她妈妈告诉我，贝蒂骑着一辆崭新的红色脚踏车出去了；说是因为她表现好，学校给她的奖品。

最后，我终于找到她，正骑着你的脚踏车，吓唬比她小的小孩呢。

’

小女孩高兴地拍手，‘你真是比那个糊尔摩斯聪明好几倍！

’

讲完这个故事后，现在问问你自己的‘内在小孩’，如果自己的脚踏车被偷了的话，是愿意请哪个侦探来帮忙呢？

要描述一下，为什么福尔摩斯的方法更好。

让孩子意识到，福尔摩斯之所以能够成功破案，因为他列了一张犯罪人的名单，并且寻找到证据，根据证据判断谁是小偷。

相反，糊尔摩斯只是相信脑子里的第一个念头。

通过这个故事，孩子就可以很好地理解，我们都会偶尔像糊尔摩斯一样，当坏事发生时，我们时常相信脑子里闪过的第一个想法，而没有花时间仔细判断，这个想法对不对。

用这样的方法，来重新塑造自己的捕捉思维。

我们要教给‘内在小孩’，在他感觉最难过的时候，指认出闪过脑海里的那些想法。

这些想法不太容易被感知到，因为在事情发生后，怎么想就像是个自动的行为，我们不会注意到自己在想什么，还会认为自己的想法天然是对的。

但如果有人冤枉了我们，把一件不是我们做的错事安在我们头上，我们会立马跳出来反驳。

这就是第一步，捕捉思维，教导孩子不要相信脑子里出现的第一个念头。

否则，就容易出现查理芒格说分那样，‘只要你手里拿着的事锤子，看什么都会像钉子。

’”

楚丽华说完，并不着急说第二，而是停顿下来，让大家慢慢消化一下。

自己也再次复盘一下自己，对自己的捕捉思维进行改善。

人脑真的很聪明，只要有了第一个想法，就会千方百计为自己找各种证据和理由来证明它。

实际上，顺序反了。

正确的顺序是先找证据，然后才下结论。

给大家说理论，真是，上下嘴唇一碰，就出来一大堆。

真正到了自己身上就……

难怪人家都说，“老师都是考不上顶尖大学才去读师范的。

可是偏偏这样一群人，却把自己那‘失败’经验相结合起来，教出了顶尖的学生。”

楚丽华微微一笑，虽然自己现在并不是都做到了自己所说，但是只要他们都可以做到，以此来激励自己……