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第3章 003（第4页）

不过显然太宰治不吃这一套。

似是看透了希尔自认为精湛的演技，并不会对他产生畏惧，从而服从他的命令。

太宰治放弃的叹了口气，是了，要是希尔这么快就对他产生畏惧，那她之前也不会令他产生久违的惊讶了。

——也不会令他产生想要探究的。

于是他改变了策略，根据希尔的学习能力和喜好制定了“希尔酱的学习计划”

。

这个计划才是太宰治“恶魔”

头衔的由来。

其实除了偶尔透露的糟糕恶趣味外，太宰治绝对是一个称职的好老师。

他能灵活的从乏味的书本里总结提炼精华，用通俗易懂又富有趣味的言论讲解，再根据希尔的掌握进度和记忆曲线制定最富有效率的测试和抽查模式。

托他的福，希尔不到一星期便学会所有日语读写，如今正在“好为人师”

的太宰治的压迫下继续学更复杂的课程。

虽然希尔是挺喜欢学习新知识，但是——

“为什么你出的题那么反人类啊，乍一看挺简单的可是做完后却全是坑！”

希尔把被批改完的纸页往书桌上一扔，萎靡的缩在凳子上。

“这便是曳兵之计——佯败而逃，把敌人引进埋伏圈。”

太宰治闲适的站立在一旁，手中还握着一本最近在读的兵书。

“不要把你最近看到的军事策略用到我身上啊，我是你的敌人吗？”

希尔恹恹的说道。

这并不包括太宰治一次又一次用填满坑的测试题，迫使她享用他最近莫名热衷的“午夜鬼故事”

活动，希尔在他的影响下异常讨厌鬼故事。

最过分的是使计没收她的甜品，并且在她面前一边感叹甜品真好吃啊、一边讨厌的吧唧嘴。

“你是不是在报复？报复那天的事？”

她终于后知后觉的意识到这个小心眼又记仇的男人是在报复初次见面时叫他“妈妈”

的事情，甚至很可能还包括令他失误落水的事。

什么为了保证学习计划而制定的合理惩罚措施，鬼才信！

他绝对是策划已久了，就等她递上把柄。

而他谋划了这么久，自己刚开始居然没发现！

为什么有人的记仇曲线会维持那么久？

“哦呀，你才发现吗？”

太宰治合起书本，兴致缺缺的倚在书桌前。

……这个魔鬼！

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