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孟今那边的状况不太好。

她在班主任要求的检讨书里呈现了一副虚心悔改的态度，却始终没有明确地指出早恋这回事，敷衍地拼凑了三千字。

这样空泛的一份检讨交上去之后，班主任明面上没有再训斥些什么，看她的眼神却总是不太友善，上课时抽她回答问题的几率也提高了很多。

大部分问题，孟今都能回答，但难免会有一两个问题恰巧是她不会的。

一旦到了这个时候，班主任就会含沙射影地说道：“上课要认真听，不要胡思乱想，心思还是放在学习上为好。”

孟今沉默着坐下，对出言安慰的同桌和善地笑笑，心里的压力却越来越大，她不知道这样的状态要到什么时候才能好转。

或许是要她亲口告诉班主任：“我知道错了，我再也不会早恋了。”

才能把生活拨回正轨吧。

可是，她又有什么错？

在这样的焦虑之下，她记错了昨天的历史作业，不巧的是，那份作业今天就要交。

历史科代表无奈地表示没办法拖延时间，更没办法帮忙遮掩，只能让她自己尽快补好交到办公室去。

一上午的课间她都在补历史作业，补好之后更是不敢拖延，立马去了历史办公室。

孟今成绩优异，大多数老师都对她很和善，历史老师也不例外。

看见来补交作业的是她，就没有责备，只是提醒了几句：“你最近状态不太好啊，可要尽快调整过来。”

原来大家都能看得出来她的精神恍惚，真是难堪。

孟今勉强笑着答应下来，然后离开了办公室。

谁知一出门就迎面遇见了刘殊。

一楼的办公室都建在连接两栋教学楼的通道中，因为撞见老师的几率很高，这个通道的使用率很低。

一般只有刚上完体育课的学生，为了抄近路——通道可以直接连接到操场——才会从这里走。

刘殊此时就是这么个情况，他把t恤袖口捋在肩膀上，单手抱个篮球，另外一只手拿着瓶汽水，身后还跟着几个同班同学。

不知道怎么的，孟今居然觉得见到他有点尴尬，下意识地转身想走，而她也确实就这么干了。

刘殊一愣，把手上的东西拿给同学

保管，两三步追上了她，拍了她一下：“嘿，你在这儿干嘛呢？”

孟今淡淡看他一眼：“刚从办公室出来。”

刘殊犹豫着缩回了手：“你们班主任又找你了？”

孟今在余光里看见了他的动作，突然就很烦躁：“你能不能不要乱猜！

老是说这个事你烦不烦？”

刘殊被她这突如其来的怒火弄懵了，反应过来后语气也变得生硬：“我说什么了我，倒是你……”

孟今撇开眼，飞快地跑开了。

刘殊停在原地，没有去追她，脸色变得很不好看。

过了一会儿他的朋友跟上来，犹豫着问道：“大刘，这是怎么了？”

他也想不多说，接过自己的东西，笑着回答道：“没事儿。”

据说世界上的每一段亲密关系背后都少不了争吵，一次次的争吵会增进彼此之间的了解，从而使感情更加稳固。

可是这个说法并不是对每个人都适用。