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第9章 学生与老师8（第1页）

简鸢叫人把新床，搬到家里。

发现薛以朗专注的写着习题，俨然忘了时间忘了环境……

简鸢过去拍了拍他的肩膀。

“介意睡一间房？”

薛以朗一愣，转头看着她，旋即低下头，握笔的姿势一顿，皱眉思忖了会儿，写下：“不介意。”

简鸢把床搬到卧室里，与薛以朗的床挨的甚近，想到小说里写的夜里爬床？

八祁一头黑线，语调微沉，暗自嘟哝：看来小说成功把负心女带歪了。

铺好床后，简鸢捧起薛以朗的本子，眼睛扫了一圈，执起红笔，在题目的空隙之处细细的批注。

画图题，另起一张纸，用尺子作图，画上几笔，拉出辅助线……

纵然这样做，解一道题比口述繁杂不少，但是简鸢和薛以朗不怎么接触手机等辐射产品，有大把的时间。

眼看着，到了晚饭的点。

简鸢带着薛以朗去人少的地方，美美的享用晚餐。

薛以朗不喜人多的地方，简鸢亦是。

薛以朗厌社避世，简鸢也是。

薛以朗恐生、恐人群，简鸢厌生，不恐人群。

经过数月的相处……

简鸢对薛以朗还是那样，纵使细心认真，但她不晓自己是出于什么……任务吗。

自小漂泊于世，偷过别人家的东西，打伤过人，也处理过人，识人间冷暖，看遍世态炎凉，一颗心早已冰寒。

故冷漠自封。

她和薛以朗有几分相像之处，就在于同是自我封闭吧。

薛以朗的自封是一种自我保护的手段，消极避世，躲匿在自己的世界中。

……

饭后，简鸢带薛以朗来到小公园里，让他坐在秋千上，自己则轻推他的背，荡了一会儿，她能看出薛以朗的情绪略有好转。

这时，一个年幼的小孩子颠颠的走了过来，奶声奶气的请求着：“小哥哥，能把球给我吗？就在你脚下。”

薛以朗闻言，怔了瞬，眉头轻皱，他半弓着身子，捡起球走向小孩子。

小孩子伸长着手臂，准备去碰他手里的球，薛以朗几不可见的一避，顿了会儿，将球放到小孩子的怀里。

简鸢望着这一幕，心有定夺。

想不想走出自闭是他的自由、选择。

她能做的只有照顾他。

归家之际，二人同处一室。

简鸢背对着他，薛以朗亦是背对她，听到他轻轻翻身的窸窣声。