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难堪（第5页）

胡玥优从题海中抬起头，呆滞地看了一秒，既敷衍又诚恳说了声好看，继续埋头写题。

说她敷衍吧，人都抽空抬头看了，说她诚恳吧，可看姜楠悦的那一秒，胡玥优的脑子里想的是物理题，眼前的事物犹如空白，不存入脑子。

姜楠悦深深叹了一口气，耸耸肩，安慰自己是盛熠眼挫。

晚饭时，姜楠悦再次问林云舒自己笑的时候是不是很难看。

林云舒紧握筷子，直直地插在包子上，“哪有，很好看的！

谁说你了吗？”

“没事，我就问问。”

“听说了吗，咱们寒假前要分文理科。

你准备报什么理科还是文科？”

姜楠悦毫不犹豫说了理科。

林云舒却一脸苦涩：“我的物理化学是在学不动了，数学连100都考不到。

你说我是不是不适合学习呀。”

“那你就选文科吧。”

姜楠悦劝导她。

林云舒用筷子拨出肉馅，只留包子皮，送入口中。

“可沈知行肯定选理科，文科班在一楼，我以后很难再见到他了。”

沈知行入学成绩第一，初中也在宏川，常年位居第一，在高中的大大小小的几次考试，他的成绩高的离谱，甩第二名四五十分。

第一考场的人都知道他，讲台左手边第一排靠窗的座位是他的固定考试位置。

姜楠悦也很佩服他，努力学习会有回报，但回报终究是有限的。

用控制变量方法来说明，假定其他条件相同，人的智商分三六九等，智商越高的人，掌握知识点所需时间越短，而你们白天课上的时间都是相同的，所以说智商越高，时间相同，掌握的知识点越多，成绩越高。

但是你可以通过增加时间变量，去提高成绩，比如熬个夜，占用休息时间去学习，很快你的成绩会有很大的提升。

但是终究是有限度的，因为一天只有24个小时。

夸张一点，你不吃不睡，这24个小时你投入学习，你通过24个小时才学透的知识点，那些智商高的一个小时便能掌握并运用写题。

那么你再赶也没用。

数学老师曾在班里讲过，这世界上人的智商大概呈正态分布，绝顶聪明的神人有，但较少，概率极小。

姜楠悦觉着，沈知行就属于小概率部分。

数学老师举这个例子，并不是让学生认清差距，向天赋屈服，而是告诉同学们大多数人的智商都落在集中区域，差不了多少，只要够努力是能追赶上的。

要认清的是，你的追赶目标不是爱因斯坦、高斯、牛顿...他们所达到的高度不是普通人所能渴盼的，你可以把他作为你的偶像，把他的经历当作励志故事，但是没必要成为他们。

要先让自己的目标能着陆，比如数学成绩考个100、120、140、150，一切都要循序渐进，俗话说一口吃不了个胖子。

说完这句话，全班哄堂大笑。

有人把这些听进去了，有人左耳朵进右耳朵出。

姜楠悦对待课堂极其认真，即便是老师的一句闲话，她也会记在心上，回味思考。

她暗戳戳为自己设下一个小目标，成绩超过沈知行。

午休时间，她也用来学习，每天早上都是第一个到班上，五点二十分，只会更早不会更迟。

晚上也是最后一个离开班级，班长陆言舟把钥匙交给她保管。