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争端（第2页）

陆文英刚要接着背下去，没想到严秀才却道：“倒着背。”

崔遥噗嗤乐出声，为严秀才刁难陆文英而感到幸灾乐祸。

陆文英回忆片刻，开始背诵：“后世以为楷，今世行之……”

杜长兰单手托腮望着严秀才的背影，并不觉得严秀才在故意刁难人，反而是严秀才看重陆文英。

科举考试有一半考的是书生对书本的熟练程度，势要滚瓜烂熟，信手拈来。

古人重文，数百年的科举考试，能出的题都出的差不多了。

既要杜绝作弊又要有新意，于是主考官们各显神通。

截搭题应运而生，而这破玩意儿又分短搭，长搭，无情搭，有情搭，隔章搭。

杜长兰曾经查阅资料，看过不少奇葩截搭题，例：“二三子何患乎无君我。”

其实这一段，完整又正确的读法是：“二三子何患乎无君，我将去之”

。

【注2】

当时好多考生没反应过来，然而那场考试中，诸如此类的考题不止一个，导致许多考生落榜。

于是群情激愤，考生们怒指当时的主考官想要谋反。

什么叫“二三子何患乎无君我”

，你听听，狼子野心昭然若揭。

最后还是主考官的恩师向天子求情，才保住小命。

经此一事，后面科举出题倒是没那么离谱了。

不过科举后期的八股文终究是框住了读书人。

杜长兰思绪回笼，才惊觉乙室格外安静。

身旁便宜儿子都快把他的袖子扯烂了。

杜长兰若无其事的看向儿子，只见小孩儿小手指着一段文章，“博学以知服”

。

小孩儿急的都要开口了，被严秀才一声干咳压下去。

杜长兰不紧不慢起身，顺着儿子指的那段内容背下去，见严秀才不喊停，他就一直背到结束，又讲释义。

然而严秀才仍然不语，不辨喜怒的看着他。

杜长兰眉头微蹙，从儿子指的那段内容倒着背：“博学以知服，强毅以与人……”

他神色严肃，脊背挺直，没了素日里玩笑放浪的样子，吐露文章时似一枝青竹，风雅秀致。

杜蕴张着小嘴，许久没有合上。

杜长兰声音落下，宁静的屋内传来啪嗒轻响，原是陆元鸿的毛笔落地，众人如梦初醒。

严秀才神色淡淡：“坐下。”

严秀才继续讲解今日文章，然而负在身后的手早已攥成拳。

天上的日头升至正空，饥肠辘辘的学子们陆陆续续涌入小厨房。

杜长兰牵着儿子的小手排队，小孩儿叽叽咕咕不知道在念叨什么。