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姜白芷自问自答，“若天黑了，伸手不见五指，这针摆在我们面前，也是完全看不见，天亮了，我们才能看见这根针，也能看见别的东西。”

“所以首先，看东西必须要有光。”

杨二郎反应很快地接话。

这句话，听着像废话——毕竟谁都知道必须有亮光才能看清东西，但若说到视物原理上面，知道这个“要有光”

的道理的人，也说不明白为什么必须有光。

姜白芷在针的上下，轻轻画了两条虚线，像是平行光线一样，一直穿过形状正常的角膜，连到眼球的玻璃体表面。

“这是光——假设这是光。”

姜白芷一边画一边解说，“有光投照在针上面，然后针就可以反光，借此将自身的光影，反射、进入到眼睛里面。”

三个男人都凑近了些，近乎屏息地仔细听着。

“你们看，眼睛前端，有个这样的构造，像个小鸭蛋一样对不对？我把这个叫做晶状体。

针反射到眼睛的光线，先穿过前面这层保护眼睛的膜，进入瞳孔，再进入这个晶状体，最后穿越后面这个最大的玻璃体，然后才能投射到眼睛后面接受光影的地方。

而光线在此之前经过的这么多部位，它的成分、形状都不一样，而且大多都是有个弯曲的弧度，光线在它们之间是不会直线穿过，而是会发生一些折射的。

就单独以这个晶状体举例吧，它两边都是有弧度的，光到这个曲面上，你们看……”

姜白芷这会又像是在画物理解析图了，另外单独画了一个椭圆，然后画一条直线连到上头，“假设我们把这个晶状体放大，这个光线是这样射在这个点，它跟晶状体的曲面存在一个角度，并不能直着射进去，它会偏一点，变成了这样。”

姜白芷画出光线变化的路径，但暂且没有解释凹、凸镜面的原理。

“看东西正常的人呢，他最前面的这层保护眼睛的膜，弧度是正常圆滑的，瞳孔也正常，然后这个晶状体的弧度亦是弯曲的刚刚好，后面的玻璃体不过厚也不过薄。

所有的部位都是好的，才能使平常的光线进去，经过晶状体等部位改变光线的路径之后，穿过厚度刚好的玻璃体，让带着物体模样的光影，最终刚好被投射在眼球里面的这层网膜上面，”

姜白芷点了一下视网膜，“代表物体模样的那个光点，能正正好好落在这上面，然后这个接受了光影形象的面，会把这个形象传到我们脑子里，就使得我们意识到自己看到的东西就是这样。”

杨二郎有点兴致勃勃地问：“虽然不是很懂，但你说的那个什么光线经过什么体，会改变一下角度什么的，跟我用木头扎水底下的鱼的时候，木棍刺进水里，水面下的木棍会变大变折这件事，是不是一样的道理啊？”

“对，这都是光的折射导致的。”

姜白芷又画了一条横线，“假如这个是水面，你想看清水下的东西——”

她在代表水面的下方，又画了一条更短的横线。

“喏，你看水下的东西，还是要基于光线的存在。

不管外面的光从哪里来，我们要看清水下这根木头，是不是需要木头把光反射出来，进入我们的眼睛？”

这种物理知识，没有一定基础挺不容易接受明白的，姜白芷以前也不是专门学这个，不太擅长讲解，只能尽量简单化描述。

她以那根水下木棍为，外头画了个小人，点了一下眼睛的位置，然后连个虚线，“木棍反射的光，若没有经过水面，是会这样子进入我们眼睛，最后看到的木棍，就是正常大小的木棍。”

&ot;但经过一层水面呢，这个木棍反射向我们眼睛的光线，它跟水面存在一个角度，就不是正好竖直上来的，所以它会发生折射……&ot;

至于为啥会发生折射，姜白芷真的无法用他们能理解的方式讲明白。

他们几个围在一起，听姜白芷一边画一边写，一直到天色都开始变暗了，才陆续产生一种“我好像听懂了但又好像什么也没懂”

的恍惚感。

杨二郎愣了一小会，提出的问题直指核心，“到底为什么光线经过眼睛里这个东西，还有经过水面，都会要经过一次那什么折射啊”

“因为我们平常身体所处的这个环境——就说是自然空间吧，它跟我们眼睛里的晶状体，还有水这种透明物体，它的构成不一样对不对？”

“这肯定不一样啊，它们是不同的东西嘛。”

杨大郎下意识回道。

自然空间其实算是正常的空气环境，这个不容易理解，但眼球跟水面，很显而易见，是两样完全不同的物质。

“因为光线在两种不一样的东西里穿过，这两种不一样的东西，对于光的——怎么说呢，你们就当是它们对光的容纳能力不一样，就像不同人跑的速度不一样、吃的饭量不一样差不多，所以光穿过不同的物质，在那个相邻的界面上，会有些变化，这个变化就是折射。”

姜白芷绞尽脑汁举例讲下去，讲着讲着，自己脑门都是汗了。

跨专业教学可真不是人干事！

结果一心向医的郭子仪，没体会到师父此刻的崩溃心态，还追问：“哦，那你之前还没说完，眼睛的那什么近视远视散光呢？”