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第六十一章 白校长要开兴趣班（第2页）

“家长能找什么麻烦？既然咱叫兴趣班，那就不是跟成绩挂钩的，家长们自然明白这个道理。

只要在这里学到了数学知识，家长们也不会太在意的，充其量是说我们的语文或英语还比较弱一点，对我们招生影响小。”

白校长神秘地说。

雅琼还是觉得有些不妥。

看到雅琼犹豫的样子，白校长笑了，说道：“语文这方案，你可放开胆来做。

关于语文这事我已经跟我家那口子商量过了，可以教你一个好方法。”

“什么方法？”

“语文与英语这些课程，只要多了解各种文学素养都不会有问题。

实在不行就让孩子们借着这个机会多些娱乐活动，引导一下文学素养，先试着来，摸着石头过河就是了。

我这里已经弄了些别的学校的语文与英语的培训班的资料，你好好琢磨一下，也做个方案出来，在他们这些做法上进行优化，应该也不会差的。”

白校长说着拿出了一摞别的培训学校的资料交给雅琼。

雅琼翻了翻资料，这些资料除了偶尔夹杂了些试题之外，更多的是各种名著的介绍之类的，确实看不出什么章法。

她笑了起来，说道：“就做这些？那行，我这两天就整一整这个培训方案，就一小孩玩的方案。”

白校长点了点头，说道：“正是这个意思，这个暑假咱可以这样试试，就算帮家长们照看一下小孩吧，我想家长们也不会有什么意见的。

但今后可不能这样了，还是得把语文与英语的培训体系做出来，再按体系划分策划每年的培训方案才行。”

语文与英语不是雅琼擅长的领域，她说道：

“白校长啊，如果真想做这两门科目的培训体系，还是得找专业的人来做才行。”

“我看现在培训市场能有你雅琼老师这样专业地做培训体系的人可是不多的，你就是专业的人士，我对你很有信心。”

白校长说道。

“我这个专业人士是你白校长封的，我什么时候成了专业人士了？”

雅琼笑了起来，她觉得白校长只是在跟她开玩笑。

“我可没有开玩笑的，我现在是完全相信体系的重要性了。”

雅琼觉得白校长这话中有话，问道：“怎么呢？”

白校长得意地说道：“之前英达的刘校长看我们数学越做越好，过来找我探讨这培训方案怎么做，你猜怎么样？”

“哦？这事你可从来没跟我提过，结果怎么样？”

“当时我随便抓取了咱们的数学体系中的一小块去跟英达培训学校的刘校长、尹老师研讨，结果你猜怎么着？”

“怎么着？”

“结果他们很快就模仿起着那小块开了个培训项目出来。”

说完，白校长大笑起来。

雅琼并不感觉奇怪，从体系中抽取培训项目本来就是培训体系的好处，她继续听白校长讲下去。

“幸好当初只抓了一小块，不然我们现在的损失可就大了，因此能做这种一整个阶段的培训体系的人可真是不多的，今天正好告诉你一下，那数学的培训体系可千万别流露出去了，只能你跟我两个人知道，否则我们数学的优势也很快就会消失的。”

雅琼一听是这么回事，笑了。

按理说，别的培训学校经验足，做这种方案应该是毫无压力的，但估计是没有与知识体系相一致的培训体系，只是把现有的培训方案相互抄来抄去而已，并没有多少的开发能力。

“那我这用知识点分类设班的想法呢？”

雅琼又问了起来。

“没问题的，数学我对你是完全放心，今后你打算怎么设就怎么设。”

白校长没有花多少心思来考虑雅琼说的这个事，而是说：“你最好是能用体系的方式把语文与英语的做出来，结合在一起就是咱学校的基础，如果有了这基础，咱学校自然可在培训界站住脚跟，而希望就在你这里。”

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