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漂亮老师的影响（第1页）

周老师的临别赠言和这张合影伴随他王飞扬走过了十三年的人生历程，每当他失望气馁时，他就会想起老师的话，就会拿出这张她面带笑容的照片凝视几秒钟或几分钟或几小时，一切看他当时的心情而定。

周老师说：“你是个有能力的人，老师相信你以后的生活是丰富多彩的，你的人生是精彩的，期待你的每次成功！”

老师相信他是个有能力的人，有能力的人还有什么事处理不了被难倒的呢？有困难他在心里大声喊：“我是有能力的人，我是有能力的人。”

然后就想解决的办法，然后就解决了一个又一个的困难。

一个一个的拦路虎被踩在脚下，他知道是因为他心里太看重老师的话，他不能让她失望。

他有时就在想，如果有一天能碰到老师，如果老师问他他成功了几次，如果他都是失败的经历，那他就无颜面对老师。

即使没有机会再碰到老师，他心中也会觉得有愧于她，她那么看重他。

事实上，如果他失败了，老师当然不会像他所想的看轻他，反而会安慰他说：“没关系，失败有时也算是小小的成功呀！

如果你利用好它的话，它就会是成功的前奏。”

老师永远不会打击他，老师永远以鼓励为主，老师总能辩证地看问题。

所以老师所说的成功并不是人们所指的大成功，如果是大成功的话，人生可能只有一次，或者一次也没有，那是一个太高太大的目标和理想，很多人都有可能实现不了，老师才不会让他看不到希望呢？老师期待的每次成功准确地说就是次次小目标的实现，甚至包括每一天每一次的进步。

大目标太空太大，容易让人丧失信心。

就像爬山，从山脚到山顶，一眼看去那么高，就会产生畏难情绪，如果把爬山的路分解为一段一段，爬完心中定下的那一段，就也会有成功的喜悦。

由一段一段的成功合成整个的成功。

就像航海，从此岸到彼岸，是很长很宽的海面，一望无际的海面会让人感觉迷惘，会让人产生何处是涯的心绪，如果把一个个灯塔或一个个港湾或一天天的航程设计为每次目标，无涯也就变成了有涯，航海的历程就变成充满成功喜悦的历程。

就像上学，都知道要从小学上到大学，不说中间会有多少学习上的困难在等待着克服，只想想时间也让人感觉实在太漫长，漫长得一个人从不懂事的孩子就变成了成人，想想就有点害怕，所以就把完成学业的过程分成了几个阶段，每一阶段都完成得很好，都取得了好成绩，整个学习的过程也就是充满成功乐趣的过程。

周老师就用这句话帮他一步步走着人生，让他具体设定目标，让他不好高骛远，不空设大志。

让他的大志建立在每步的脚踏实地上，而不是虚幻的梦想上。

想想这十三年来，正因为老师的这些话，他感到的喜悦才大于痛苦，他的心情才以快乐为主。

如果一个人的心情以快乐为主，人就会变得阳光和开朗，才会有积极向上的感觉。

是啊！

不管在学习上还是后来的工作上，按照老师所说的成功的标准来看，他有不少的小小成功。

初中毕业后，他就和周老师分别，开始了新的学习路程，高中时他曾因为不适应差点跟不上，他苦恼了很久，开始怀疑自己的能力，甚至达到想放弃的地步。

这时候，他拿出了他们的这张合影，他凝视着照片中微笑的她，想起来了周老师的话，他放下了包袱，调整心态，把老师的微笑渗透到自己心里，用心中的微笑迎接挑战，一个学期时间，他终于赶了上去，虽则不是前几名，但已算是前列，对他来说，进步了几十名，就是一次成功，就是一次小目标的实现。

以后他一直在进步，只和自己比，不和别人比，让他有了好的心态，后来他考出了全班第一的成绩，他就开始超越自己，超越自己的每次分数。

周老师的这种成功标准真让他受益匪浅，让他在失败时不气馁，落后时不失望；成功时不骄傲，进步时不自满，因为他一直在和自己比呀！

所以才会更有信心，如果一个人常和别人比，人外有人呀！

什么时候才能站在顶尖上呢？为了达到那个顶尖，忘记了过程，忽略了自己努力后的一次次成功，只看着那么高的顶尖位置，不停地奋斗呀奋斗，抬头一看，距离还是那么遥远，还有那么多人在自己前面，不是很丧气？一路上的辛苦拼搏，感觉的是很累很痛苦，别说快乐了，连一点好心情也没有，这样的人生不是也太无趣了吗？假如有一天真的能够达到顶尖的位置，但没有了对手，会不会感觉高处不胜寒呢？会不会突然失落得没有了方向，迷茫得没有了目标？站在高高的顶尖，突然觉得世界一片空白，人生没有了一点意思，因为总和别人比，所以就想不到对手还有一个人，那就是自己，要超越自己，开始另一个新的起点，开始另一个奋斗过程，可惜……很多人因为习惯了和别人比，忽视了还有另一个天地，所以有些大家看起来很成功的人就选择了自杀，这样的成功只是在为自己掘坟墓，有什么过高的价值可言呢？而和自己比，有进步就是成功，成功一次就能开心一次，一路上快乐地走着，说不定有一天也能达到那个顶尖位置，只是这一路上走得比较轻松和开心。

快乐着做一件事和痛苦着做一件事，效果肯定不一样。