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5 家访（第2页）

蒋老师接过水环视四周，“冉冉呢？他不在家吗？”

李楠这才注意到，儿子不知何时从客厅消失了。

“冉冉，冉冉！”

李楠高喊两声。

主卧的门砰的一声轻响，由虚掩变为紧闭。

蒋老师明白怎么回事，劝住欲进屋寻找儿子的李楠：“算了，我跟您私下谈谈也好。”

“是关于冉冉的事吧？”

李楠在对面沙发坐下，望着眼前这位年轻教师。

从她渐渐严肃起来的神色和表情不难判断，一定发生了什么不好的事情。

“我知道，冉冉是您一个月前从福利院领养回来的。

这种环境中成长起来的孩子往往由于各种原因，总或多或少有一些个性的缺陷。”

蒋老师双手持着水杯斟词酌句，尽量让自己的意思表达得更加委婉含蓄，“当然，我这话没有任何歧视的意思。

只是觉得，作为父母，尤其像您这样一位——”

“请你直言。”

李楠用手势打住对方，他更喜欢直来直去，“冉冉他是不是做错了什么事？”

“小孩子犯点错误再也正常不过，只是冉冉有些——不太一样。”

蒋老师捧着水杯喝了一口，把杯子搁上茶几，“他刚来的时候还是挺乖的，虽然也会偶尔搞些恶作剧，比如用嚼过的口香糖放在别人凳子上，拿粉笔悄悄在同学的背上画乌龟等，但这并不足为虑，因为别的孩子也会这么做，而且不会导致什么危险。”

“可是后来，他开始变得出格，比如，乘人不备抽掉对方的凳子，拿橡皮筋射纸弹打人，更有甚者，他还把尿撒进别人喝水的瓶子，拿打火机烧烤女生的头发。

您知道的，这些行为跟之前的恶作剧完全不同，至少已经涉及到人格侮辱，甚至还隐藏着较大的安全隐患。”

“我批评过冉冉几次，但收效甚微，所以就打算找您谈谈。

只是学校最近忙着筹备期末考试，我担心在这个时候进行家访，弄不好会影响到孩子的成绩，所以好几次都搁置了，打算考试完以后再说。

然而，就在今天下午——”

见蒋老师欲言又止，李楠揉着太阳穴问道：“他又做了什么？”

蒋老师抿抿嘴唇，似乎有点难以启齿。

李楠眼含鼓励：“你放心，孩子终究是孩子，不管他做了什么，我都会顾全大局、把握好分寸。”

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