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2016（第2页）

时笺进屋陪孩子玩，伺机再拍摄。

孩子很内向，手臂上肉眼可见青紫一片，脸上也有指痕和红印。

但他仍旧专注地搭着积木块，一个房子的形状渐渐形成。

崔成静很干练，时笺在不隔音的屋内隐约听到她说的话，敏锐地发现她都是掌握了一定的话术的。

记者是守卫真相的，是为受害者家长发声的，请一定要相信我们，我们是站在你的立场上出发的，一定会尽力帮助你们维权，将施虐者绳之以法。

木讷的孩子也听到动静，停下手上的动作。

时笺靠近一些，摆出无害的笑容：“姐姐陪辰辰玩积木，好不好？”

辰辰这才看向她，慢慢点了点头。

一次采访约花了2-3个小时，基本到第二天就已经全部结束。

幼儿园拒绝接受采访，看来是听到风声，已经警觉起来。

崔成静又带时笺去附近踩点，伪装成孩子家长打探情况。

教师为她们介绍基本情况，态度过于热情洋溢。

这所幼儿园表面看起来温馨光鲜，私底下却尽是见不得人的勾当。

“这位是孩子姐姐吧？”

这位教师带着恭维笑意，不动声色地问，“家里是弟弟还是妹妹？是准备上学还是转学？”

崔成静事先和时笺通过气，时笺说：“弟弟。

想转学。”

教师的目光在时笺和崔成静之间的空档中转了一圈，时笺顿时意识到，对方觉得她们不够亲密，有些起疑心，她顺势上前去挽住崔成静的手臂：“我弟弟挺调皮的，以前的幼儿园老师总管不住他，所以我和妈妈想找个好一点的地方。”

崔成静瞥她一眼，没应声，只看着教师，淡笑着点点头。

“哦，这样啊。”

对方收回目光，也笑起来，“那您这边放心，我们这里的管理是绝对到位的。”

她开始介绍一整天的活动安排，包括什么时候放饭，还有严明的奖惩制度。

“做的好会给小红花，要是调皮捣蛋的话，也会有相应的措施。”

“比如什么措施呢？”

时笺裤子里的录音笔开着，她佯装好奇道，“我们家那小鬼，真的是烦死了，一天不管上房揭瓦，就想要严格一点的老师，能制得住他。”

第一次做这种事，其实她也很担心自己会搞砸，但由于挽着崔成静的手臂，时笺反而觉得有得到信心支撑。

这些都是心理学，崔成静开口会有压迫感，教师不一定愿意分享，而时笺这样的年轻人去问，可能令对方放松警惕，从而挖到更多信息。

在跟着参观的时候，时笺趁对方不注意，多拍了几张照片。

所有素材收集完毕，有车接她们回公司。

车上崔成静说：“刚才表现得不错。”

她正闭目养神，没有看时笺，但是时笺的心里仍像-->>本章未完，点击下一页继续阅读