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第9章 幼儿园的剪纸水平（第2页）

“诶你们看，它真的飞起来了！”

大约是不同人有不同效果，豆荚随手一剪的几个小三角瞬间就飘到了天花板上还上蹿下跳的，不过只十秒不到就落下来；胖胖的圆形则如海龟般缓缓浮在他头上，平稳而轻柔的漂浮了四十多秒。

在其余人都忙着欣赏这一奇景时，姜江独自站在一边，口中还念念有词计算着什么；待到那些碎纸片一落地，不等别人再想动手，他就直接挤上前去一把夺回自己的宝贝：

“行了，你们玩也玩过了，该收心了吧？”

把剪刀放回胸前口袋，他不等眼前人抱怨，径直从座位上拿出提前准备好的三把可折叠小剪子：“从此之后，你们就用这种旧式剪刀做练习。”

“等你们练到能熟练剪出像样的图案后，我再出手，让你们剪的东西活过来。”

两手往腰上一插，这人显得很严肃：“在此之前，你们离那剪纸成真的境界还远得很！”

“先拿着这个好好剪一次图案试试，让我看看你们到底是什么水平。”

还能有什么水平，不就是往纸片上戳窟窿眼的水平吗？拿起那把细细小小的老式剪子，纪南星心里暗骂对方小气：有神器不给用就算了，还特意弄个这么小的剪刀，这种剪刀自己都只在外婆的针线盒里见过！

不过抱怨归抱怨，他还是老老实实，用尽全力，绞尽脑汁的剪了一个还算过得去的图案。

至少在他自己看来，这已经是他自幼儿园以来的剪纸巅峰。

在宿舍里咔嚓咔嚓的声音响了足足五分钟后，姜江收到了三份剪纸大作，分别来自他那三个粗人室友：

一张由各种几何图形组成的，差点被剪断了的四边形雪花；一只触角太宽太长，差点分不清到底是飞禽还是昆虫的大蝴蝶；以及一张四四方方的“喜”

字，真的就是个“喜”

，没有任何特点。

该怎么说呢？欣赏着面前室友们呕心沥血的大作，姜江陷入了两难境地：这要是不夸奖吧，好像又对不起大家的辛苦劳动，可要是想夸奖，又对不起自己的审美良心。

思来想去，最终他还是采用了一个折中的办法，即给每个作品上都轻轻划一刀，好让其一视同仁的飘起来：

“诸位的实力我已经看到了。

很明显，我们几个都还有很长一段路要走。

不过没关系，反正我们还有四年时间。”

等众人目光又被那飞起的剪纸吸引后，姜江轻咳一声，为这次的课程做了个尽可能委婉的总结。

可他说得或许还不够委婉，其余三人明显听出了他话中有话。

诶这话说得，不就是嫌弃我们几个基本功不行嘛！

切一声，纪南星有点不高兴了，他一点都不认为自己那个歪七扭八的“喜”

有什么不好：

要知道，这还是他幼儿园时院长亲自教的呢，也是他唯一拿手的花样。

“那照你那么说，我们什么时候才算是达到要求？”

斜一眼一边默默叹气的姜江，他语气中有点不高兴，像个做了好事却没有被人及时夸奖的孩子。

“要求是因人而异的，只要你们尽力就好，尽力就好。”

轻轻安抚着这个大块头，姜江本想息事宁人，不料引来了更多的质疑。

“可是按照你的标准，我们要到什么时候才能再用一次你那种神奇剪刀？”

尝过那法器的甜头后，这些年轻人一个个都收不住心，恨不得马上变成剪纸大师再体验一把那种飞纸的神迹。

也怪不得他们，实在是这种神迹太稀罕了。

“这个嘛……”

被室友们团团围住的姜江眨眨眼，不得以说了实话：“就现在水平来看，你们大概也得从夏天练到冬天，再从冬天练到春天；”

“等这个学期的寒假过后，到下个学期冰雪消融万物复苏的时候，各位的基本功，也就基本大功告成了。”

，，