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85第 85 章（第2页）

自由辩论两班各自4分钟，9班眼见无法?取胜，裴智一当?机立断，改变战略。

放弃石头，柿子得挑软的捏。

裴智一率先发?难：“自由辩论是需要两方四个辩手都参与。

所以我想请对方四辩回答。

如果不是没有之前的准备，现在也不会临时背陈词了吧？更不会让你现在和之后陈词都会很艰难了吧？这就是没有总结好过去的例子！”

全场静了一秒。

这攻击来的突然，角度刁钻。

柏以凡替补上台，临时翻看陈词稿，情形活生生，谁都能看见。

正如裴智一所说，这就是1班之前没有准备好才发?生的状况。

而裴智一点名柏以凡。

柏以凡回答一次问题，就少了一点时间背陈词稿。

下个环节也就弱了一分。

更何况柏以凡事先没准备，现在被点名。

如果一时答不上被扣分，实在是1班自食恶果。

虽有耍贱之嫌，求胜不择手段，但赛场本来就没有同情对手的说法。

规则、手段、逻辑布局揉在一处，一招制敌，一箭双雕。

裴智一光明正大欺负人，堪称精彩，妙不可言。

精妙问题抛出去，全场瞩目柏以凡。

柏以凡本在全力背稿件，抬头却没回过神。

裴智一温文有礼，重复还点名：“请对方四辩柏以凡来回答我的问题。”

1班同学多少恨意全暴起，恨不得把裴智一生死活剥才痛快。

四?辩小姑娘捧着杯热水，咬牙切齿。

可大家没法?上场代替柏以凡，什么都做不到的感觉太糟糕。

而柏以凡还没有行?动，9班有人带头开嘲讽：“不敢答啦！”

场上嘘声一片。

主持人看不过要阻止。

下一秒，柏以凡站起来，乐了。

柏以凡不急不缓：“裴班长，问的好。”

全场愕然，嘘声戛然而止。

柏以凡：“然而举例不当?，和你方观点严重不符。

容我提醒，你方观点为：总结过去重要。

总结过去不等于过去准备。

裴班长需要小学语文?字词讲解吗？”

柏以凡说完坐下，计时员还愣着。

柏以凡：“计时的同学嘿，按表，别浪费我方时间！”