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第八章（第1页）

我总是被同事称为老黄牛，在工作时是最舍得出力气的人。

残障儿童里面又很大一部分是自闭症儿童，很多自闭儿的家长会把他们送到机构里进行干预。

自闭症干预的工作，实际和想象天差地别。

外人觉得机构的老师和这些来自星星的孩子，每天都在进行着心灵的沟通。

也许是自闭症孤独症这个名字取得带着几分文艺，也许是影视剧里脱离现实的过度美化和艺术加工，让人对那些自闭儿有着幻想，觉得他们每一个都是天才，每一个都是天赋异禀。

现实中的自闭症孩子们，有着各种各样的问题，最主要的问题就是对于人的不关注，由于对于他人没有关注，某种程度上就制约了个人的成长，所以很多自闭症儿童的智商并不高，甚至很低，同时他们还会伴随着很多问题行为，尤其是当他们有情绪又不能表达的时候，会用蛮力发脾气，甚至去攻击周围的人。

吸引自闭儿的注意力，是每一个特教老师最重要的工作，一般的幼儿游戏聊天讲故事，很难激起他们的兴趣，这些孩子甚至连安坐在座位上都做不到，更别提和老师进行互动了。

为了吸引孩子的注意力，老师的声音和肢体行为都会特别夸张，还会带着孩子们做一些动作很大的感官游戏，吸引孩子们的注意力。

机构里每天一开门，就是吵吵闹闹鸡飞狗跳的一天。

有老师们夸张的表演，有孩子们玩的开心的声音，也有不配合的小朋友们，嚎啕大哭尖叫奔走的混乱场面。

一节课下来，老师们身上穿的衣服，被汗水打湿简直是每天的常态。

人不是机器，不可能一直保持着高昂的情绪和充沛的体力，有些老师在家长不在的时候，或者一节课的时间安排上，安排更多静态的游戏，这样老师也比较省体力。

机构里的课程并不便宜，虽然给到老师手里的课时费微薄到有点可怜，看着那些残障的孩子本来就够可怜了，难得能激起他们的热情，一旦孩子嗨起来，这是很好的建立关系进行干预的时机，我总是不忍心错过这样的机会。

作为老师我能做的，就是尽量投入自己的热情，调动孩子的积极性，让小朋友们每节课都很快乐并且有所得。

陪身体心智正常孩子疯玩一天都能把家长累瘫，更别说和残障的孩子嗨一天了。

有时候一天下来，累到浑身酸痛，嗓子也哑了。

我也知道一些省力的技巧，可是心中总有个不忍。

我可以对更强大的人使用心机，但是对那个单纯弱小的孩子，反而多一份良心，结果就是自己多挨了很多的累。

我这个人看起来文文静静的，但是骨子里特别的倔强，甚至还有那么一点执拗。

一旦我认定一件事，认准一个人，就会倾其所有的对对方好，同样当我某一天意识到，有些事有些人不对劲的时候，又会有一份不知哪来的决绝。

只是决绝的时候很少，总是后知后觉着。

要不然怎么有一句话叫做，当事者迷旁观者清呢，每当我身处其中的时候，我只能看得到我所深信不疑的人和事，屏蔽掉了很多蛛丝马迹，直到真的撞到南墙那一天才会幡然醒悟。

刚刚跟张晓晨同居的日子，一向被称为劳模老黄牛的我，也开始在快到下班的时候，就急不可耐的期待着赶紧回家。

现在回想起来，我是有多么想念张晓晨吗，似乎也没有，也许我更喜欢的是回到那个温暖的小窝。

我喜欢回家的感觉，那个属于我的家。

我喜欢在楼下的超市买着新鲜的果蔬，想着晚上做点什么好吃的，然后在厨房里叮叮当当一顿操作，感受着那抚慰凡人心的人间烟火气。