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第 2 章（第1页）

刚送小徐慎上学那会儿，这小子也是哭得天崩地裂。

抱着舒然的大腿不肯松手，那天，受害者除了被全校师生家长围观的舒然，还有舒然的裤子，眼泪混合着鼻涕的，几乎不能要了。

这个开头堪称地狱模式，舒然都做好了打持久战的准备。

丢下孩子回去那天，他一天没安心。

后来老师录视频跟他说，他前脚走，他家小孩就不哭了……

不哭了。

嗐，这小子随谁啊！

所以说猴精猴精的。

也不是舒然心狠，才三岁就送幼儿园，主要是小孩子能跑能跳之后，就没那么容易看得住，平时要做点儿什么事，都腾不出手。

送幼儿园就好多了，舒然得到了很多空闲时间，可以做做自己想做的事情。

主要就是赚钱养家。

未来经济走向他也是清楚的，所以也不难。

赚这么多钱，还是为了给徐慎一个安稳的环境，哪怕一辈子正事不干，也能活得很滋润。

秉持这种育儿态度，舒然成了学校老师最喜欢的家长，不抓成绩，不挑刺儿，也不在乎孩子三天两头翘课，偶尔甚至是舒然主动带着孩子翘课。

请假理由也是令人头疼。

比如气候好想出去旅行，一走就是大半个月。

老师真是服了！

这样会影响学生的成绩好吗？

不过想想，小慎同学本来就是个差生，好像再差也差不到哪里。

小徐慎：“……”

生长在这么特殊的环境下，这孩子打小就知道，自己和普通孩子不一样，有着巨巨巨巨大的鸿沟。

别的孩子刻苦学习、怕家长怕老师，总是被要求遵守各种条条框框，规矩得不得了，他呢，什么也不用学，想玩儿就玩儿，想翘课就翘课，就算考零鸭蛋也从来不挨家长骂，用旁观者的话来说：混得不得了。

幼儿园时代，这种鸿沟还不太明显，上了小学就很突出了！

开学两星期，舒然就被老师和家长轮流找，主要是反映：“舒徐慎同学带坏班级风气，不遵守课堂纪律。”

舒然嘴上说着：“我一定狠狠教育他。”

放学接孩子，他还是笑眯眯，语气温温柔柔地：“小慎同学，咱们聊聊，你是怎么带坏班级风气的？又是怎么不遵守课堂纪律的？”

要是别的学生被家长这么问，估计就开始心里打鼓，紧张，编理由开脱自己。

小徐慎没有，他和舒然是无话不说的好朋友，反正舒然又不会骂他打他：“我上课没听讲，在折小鸟。”

“那也不算事儿，还有呢？”