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第十一章同学退学起因（第1页）

（）欧阳老师讲话的速度特别快，也很生动，还会用以前的事情，做总结。

他站在讲台上，开始络绎不绝的，灌输他的想法和观点。

“我们就开始进行第一个讲解。

什么是景别？大家了解吗？有多少同学了解？什么是景别呢？就一个被摄对象，在画面创作中，所呈现出来的大小范围。

我们来请一位同学，做一下模特，好吗？有人踊跃的，做一个模特吗？就是你了，头低的最低那个。”

欧阳老师指着前排左侧第三个学生，那个位置坐的正是曹乐乐。

曹乐乐从座位上站起，走上讲台。

欧阳老师打开自己的手机，一边做示范，一边讲解，“比如我们的手机画面，是一个电影画面。

那么，这个模特在我们的画面中，它是呈现一整个人的形象？还是渐渐的只是胸部以上的画面，还是头部上面的眉毛？”

“明白了。”

有学生应道。

“好！

谢谢您！”

欧阳示意曹乐乐回到座位。

曹乐乐回到座位，在群里发信息，“这老师讲的，也太差了。”

欧阳老师并不知道这件事，还在继续讲课。

“这就是所谓的景深。

比如说，我们导演你在安排，你这个人物，或者是你被拍摄的对象，他在你这个画面里面，他呈现多少范围？就是景别。

那么为什么，景别特别重要？

其实我讲这个，特别快。

但是我会通过特别长的时间，给大家说明这个东西。

是因为景别你掌握之后，导演电影一定程度上，会有丰富的定位，景别因为你的导演，可以根据你自己的电影表达。

你选a，我拍摄多大的范围。

我人物在这里，我出场多少？或者说我这里要强调景别，它分为几大类。

其实我们学界，有很多种分法。

比如说，七分法划分法等等。

这些什么的经典法，那些都不重要。

大家只要记住，我们在我们的景点里面，就分远景、全景、中景、近景、特写这些是最重要的。”

欧阳竭力表达，自己的观点。

曹乐乐却在群里，不断的抱怨。

甚至在老师转身的时候，离开教室。

欧阳老师走到黑板面前，继续说道，“我这里给大家画一个简单的图，给大家展示一下。

我们导演在开始拍摄之前，我们要进行一个，分镜头脚本写作。

对不对？那么那个分镜头脚本，它其实是一个表格。

同学们看见了，这个表格里面，有很多独特的东西。

第一项我们应该说是镜头。

第一行我们会写到镜头，那么第二行的里面，我们会画一个草图。

有些同学可能就说了，老师！