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第 4 章（第2页）

给她打电话的家长们往往有两种情况，一种是并不了解自己孩子最近的状况。

这种情况下，林冬笙往往会和家长聊一聊孩子最近的成绩状况和上课情况，再与家长们分析孩子们学业成长和心理成长方面的问题是否需要注意。

而另一种家长则是将孩子的成绩放在首要地位，成绩稍有一点的波动便对孩子施压。

这类家长们又往往以为自己的孩子成绩好坏与老师的关注度大小挂钩，于是常常打电话来向老师询问自己孩子的情况。

每到此刻林冬笙只能不厌其烦地解释着——孩子们不是机器人，成绩波动是正常的——老师没有不上心，在教育方面她一视同仁……

“但是呢林老师啊，”

卓雅妈妈又打断了她，“我觉得卓雅回家后老是不愿意去补习，天天在家想玩手机，我一周只给她一个小时玩手机，她居然还偷手机出来玩……”

堵不如疏啊……林冬笙叹了一口气。

她口头上应着家长的絮絮叨叨，脑子里却回想起当年她也是被管得这么严，导致后来她的报复性消费，对于游戏的狂热大幅度提升。

实际上她是想劝一下家长，孩子已经很优秀，没必要管得这么严格。

却没想到家长真只是将她当作了倾诉对象，说完一堆孩子不好的话后便两三句话结束了两人的对话，林冬笙甚至找不到一个开口为孩子说情的机会。

得了吧，林冬笙把手机甩在一边，往床上倒，盯着天花板叹气。

打游戏的想法也被家长带来的焦虑打散。

这几年她教师经验越发丰富，学校里的事情也逐渐增多起来。

沉浸于一款游戏对于她已经成为一种可遇不可求了，更别说制作一款自己的小游戏。

她沉默地从床上翻起身，走入书房。

任何人进入这个房间都会被这个区域的室内布置和电子产品震撼。

林冬笙为自己配备了两块屏幕和高配置的主机，座椅也是较贵的人体工学椅。

不远处还额外配置了显示屏来链接游戏主机。

背后的展示柜摆满了游戏手办。

一旁书架上摆的不是书，是码得整整齐齐的卡带和光盘，一片红接着一片蓝，让人看了会为之震撼。

她打开电脑，死盯着RPGMaker的图标。

有一瞬间林冬笙想把这个软件删除。

她的鼠标也已经打开了软件所在的本地文件夹，只要一个delete……

“啪”

地一声，有什么东西撞到了窗户上。

林冬笙吓了一跳，放下鼠标奔过去看。

她家住在老式的居民楼，楼层数也不高。

低头望过去，是一个小孩拿着纸飞机往她窗台上飞。

见林冬笙注意到了，他弯腰捡起掉在地上的纸飞机，便扭头快步跑走了。

这小孩她也是认识的，他家里的老太太总想着给林冬笙和小孩他哥牵线。

可那男人是个酗酒的混混，老太太再说得天花乱坠林冬笙也不可能同意的。

在她拒绝后，那混混和小孩就天天骚扰她。

先是混混在家楼下堵她，死缠烂打。

小孩则天天来她家楼下往上头扔东西，有一回准头不对力度又太大，砸碎了楼下邻居不知是花盆还是水缸，气得邻居追着那小孩骂了几条街巷。