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何以为家（第3页）

李先生往往极尽全力，满足他们作为孩童的口腹之欲。

被选定的孩子，经过一年多磨合式学习。

都坚忍不拔地坚持下来。

让李学仁的教学，越来越得心应手。

虽没有正式学习枪械使用、火药制作这些。

可是火药的构成原理，□□，爆破手段……

与爆破相关的工程学、力学原理等方面的理论……

都会通过灌注式的学习，让这些孩子强记和深入了解。

差的只是实践这一关。

对于枪械，也会有各种枪支的构成、形制、图片进行理论教学。

还有射击中风向、风速、障碍、阳光、空气湿度、弹道、射速、射程等一切内在外在因素，对射击、对远距离狙杀影响方面的传授。

持枪稳定性练习，让出枪形成定性，也就是今天说的肌肉记忆。

单人射击的基本战术动作，固定靶、移动靶、速射、搜索射击、蹲姿、立姿、卧姿、坐姿等等。

每个人熟练这些战术动作后。

又开始让他们，分别进行双人组合、三人组合、群组战斗。

了解各种突击战斗队形的形态、变化和相互支援。

不同野外地形、地貌。

对于战斗的影响、怎么组织火力交替、掩护、撤退。

一切从实际出发，又在理论上进行反复夯实。

怎么对陌生环境，进行快速观察和侦查。

被绳索、手铐捆绑、深陷牢笼、房子羁押中。

该怎么脱困、逃逸、隐匿。

被捕后。

可能出现的各种羁押场景。

一般性会有什么样的布置、部署。

怎么根据特定的气味进行搜捕、追踪。

味源把控，味源持续性。

味源在不同的环境、季节、天气、以及风力影响下。

会出现什么不同的结果。

日复一日。

这些孩子通过李学仁的讲述。

都了解这个国家，正面临什么样的危机。

今天学习这些技能。

是为了让这个国家，摆脱被动挨打的局面。